构建融洽和谐的师生关系，使学生乐学愿学新一轮英语教学改革强调要建立新型的师生关系，师生之间的关系不是被动的教授者和被教授者，不是管理者和被管理者的关系，而是基于以学生为本的新型的和谐的师生关系，即教师是学生学习的引导着、帮助者、指挥者，学生是学习活动的主体。只有建立在平等对话基础上的英语教学才能最大限度地调动学生学习的积极性，也只有和谐融洽的师生关系才最有利于学生乐学愿学这一良好学习情绪的培养。构建和谐融洽的师生关系，要求教师有很好地把握课堂的能力，在备课环节，不仅仅要备教材；备教法；由于初中生处于心理和生理都发生巨大变化的阶段，他们需要更多的尊重，因此教师备课时还要备学生。只有在熟悉每个学生的基础上进行的教学才可能因材施教，因人而异，才能尊重学生不同的个性最大限度地给学生学习的自由，让学生学会在老师的引领下自己学会学习，体会成功的快乐和喜悦，这种快乐才是发自内心的，才是最真挚的，也才是学生学习的最大动力。在讲授初一英语课关于过生日的小作文时，在备课时笔者就提前调查了班级学生的生日状况并提前让学生们准备好生日贺卡。在课上提问“Whohasabirthdaytoday?”并与同学们一起唱Happybirthdaytoyou!来祝贺过生日的同学，同学们个个拍手兴奋不已，而那位过生日的同学更是感动。在这样的氛围下，再指导学生之间互相提问：“Whenisyourbirthday?”“MybirthdayisXXX.”“Howoldareyou?”“I‘m14.”等问题。在了解了基本句型和产生表达欲望的良好契机下，讲解英语短文的写作方法，然后指导学生开始写作。这样使学生在兴趣的驱使下主动参与到学习中来，让他们在尊重别人的同时获得尊重。在融洽和谐的师生关系状态下，产生对英语的学习兴趣，进而乐学愿学英语。
