普罗米修斯盗火教案VIP免费

31、普罗米修斯教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，体会普罗米修斯的勇敢和献身精2.学会抓住相关的词语、句子、段落揣摩人物心情，感悟人物品质。3.训练学生的语言文字能力，培养想象能力。4.通过引导学生感受普罗米修斯受难的情景，加深学生对英雄行为的理解。教学重、难点：在反复阅读、朗读中，体会理解英雄行为、感悟英雄本质。教学过程：一、复习回顾，揭示任务。通过上一节课的学习，我们知道普罗米修斯是古希腊神话传说中的“神”，更是一个英雄。因为当他看到人类没有火，生活是多么的悲惨，于是冒着生命危险拿来了火种，他由此承受了难以形容的痛苦。这节课咱们就走近英雄，去细细品味英雄的伟大之处。二、聚焦“造福”，感悟善良。同学们，请你们自由地读课文，说说普罗米修斯做了什么事让你感动的，划出相关的句子读一读？自由读，生回答。让我们一起看看地球上没有火的时候是怎样的？出示：①很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。你体会的到什么？（“悲惨”）你能悲惨的读一读吗？强调重读“只好、生、无边”善良的普罗米修斯看到人类没有火，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜时，你猜他的心怎样想？当阿波罗驾着太阳车从天空中弛过的时候，他飞快地跑到太阳车那里，拿取了一颗火星，小心翼翼地把珍贵的火种带到人间。人类有了火之后，日子又是怎样的？②自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……一起来读读好吗？面带微笑一起读出那种幸福。齐读第2句没有火人们的生活是悲惨的，有了火人们的生活就变得幸福了。请同学们展开想像，任意选择一句，写一写，没有火的日子里人类还会有哪些痛苦，哪些悲惨有了火之后人们的生活还会有哪些幸福？选择一句写一写，开始。（出示：写话训练①没有火，人类________。②自从有了火，人类______。）生交流在漫漫长夜里，火给人类带来了光明，在寒冷的冬日，火给人类送去温暖。火使人类向进步和文明迈出了第一步！普罗米修斯“拿取火种”，这行为分明就是为人类——造福！它却给普罗米修斯带来灾难。气急败坏的宙斯决定给普罗米修斯最严厉的惩罚，并吩咐火神立即执行！火神怎么做？普罗米修斯又是怎么说的分角色读你觉得普罗米修斯说这话的时候，语气是怎样的？（坚定）哪些词能表达这种语气？2人读，齐读。三、聚焦“痛苦”，感悟坚强。宙斯决定给普罗米修斯最严厉的惩罚是什么呢请你们默读课文6——8自然段找出自己感受最深的句子。句子1：火神不敢违抗宙斯的命令,只好把普罗米修斯押到高加索山上.普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上.他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦.尽管如此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服.(1)那些词锁住了你的心？你体会到什么？。①（指着图说）看，这就是高耸入云的高加索山，高高的悬崖上,脚下是万丈深渊，深不见底，普罗米修斯被死死地锁在这狭窄的峭壁上，不能动弹，不能睡觉假如是你，你会有什么感觉指名读出这种感受，指名读（3人）。齐读。尽管如此，普罗米修怎样？齐读不仅如此，面对如此恶劣的环境，普罗米修斯还可能对宙斯说什么？读“为人类……”“狠心的宙斯又派一只凶恶的鹫鹰,每天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝脏.白天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重新长了起来.这样,普罗米修斯所承受的痛苦,永远没有尽头了”谁能把这一段读好？指名读。你读完后，你有什么体会？你特别从那些词感悟到？“尖利”“啄食”是啊，仅仅是擦伤表皮，我们已经觉得很痛了。更何况是附在肉里的肝脏哪!鹫鹰用尖利的嘴巴用力啄开普罗米修斯的肚子,一下、两下地啄着整个肝脏。啊，这尖利的嘴巴就像一把刺刀剜着普罗米修斯的肝脏.(出示图片)虽然普罗米修斯已经被啄得鲜血淋漓，但他一直强忍着痛苦啊！这种痛苦只有一次吗？为何？这是一种怎样的痛苦啊？你能用四字词形容吗？（生不如死）为什么说生不如死？谁能把这种痛苦读出来。指名读这样的痛苦普罗米修斯屈服了吗？他始终坚守着自己的诺言。他不畏强暴，不屈不挠和宙斯对抗着，他还会毫不犹...