做平凡的自己VIP免费

做平凡的自己关小会今天站在这与大家交流班主任经验，其实也谈不上经验，只是我在日常工作中的一点心得，说出来与大家分享。在我担任班主任工作的在这些年中，有过成功的喜悦，也有过失败的遗憾，但我最大的感受是，班主任工作多而烦琐，并且都需要班主任用心去分析和处理，它不仅需要教师的爱心、耐心与细心，更需要教师的创造力。在教育教学中，常有学生犯这样那样的错误，我们不能因为学生的错误就对学生辱骂或进行体罚教育成功的秘密在于信任学生，只有尊重学生人格，顾及学生的自尊心，学生们才能亲其师而信其道。在此我就班主任实践工作的几点感悟与大家交流一下：一、把赞美还给学生我认为教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。作为教师都有这样的一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对，也不踊跃参加；虽然学业平平，却不名落孙山。一般情况下，既得不到老师的表扬，又不让老师批评的，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。我班的魏才轩同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。在我教他的这几年时间里，我几乎没太注意过他。直至有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好象也改变了他自己。那是一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生们都急急忙忙的往外挤，我站在讲台上，维持着秩序正好门后面的拖把倒了，学生们只顾着往外挤，谁都没有注意到横在地上的拖把。这时，魏才轩同学挤了过来，告诉大家看着点，别绊倒了，然后把拖把拿起来了。我被这一幕感动了，做完操后回教室，立刻在班里表扬了魏才轩同学，赞美了他关心集体，为他人着想的好行为。此后，我又从几件小事里发现他性格闪光的地方，并及时的表扬，使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了，上课特别认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高，这件事给我启示颇深，从此，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。实践使我懂得教师一句激励的话语：一个赞美的眼神，一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获。二、用爱心为后进生撑起一片天空我们常常把孩子比做初升的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳。在我带毕业的上一级，我班里张启同学，上课注意力不集中又不爱做家庭作业，导致学习成绩很差，经常找家长谈话，效果也不是很好，课堂上，我仔细的观察他。课下，我找他谈话，发现他并不是那种学习成绩较差、无可救药的学生。看来是思想问题我开始对他们进行思想教育，没过几天，张启病又犯了，我很生气，同时也有些失望，不想再管他了，但是我又想如果我放弃了他，那么他也许会越来越放松自己，还不能不管他。接下来的一段时间，我真是动脑筋了，一有空就把他叫到办公室，一边陪他做作业，一边对他进行思想教育。时间长了以后，我发现张启同学已经能够自己按时完成作业了。于是，我及时对张启同学进行表扬，批改他的家庭作业，不忘加上一句批语，有时是：你能按时完成作业，老师真高兴；有时是：你可要坚持哦！渐渐地，他变了，看到这些，我心里充满了喜悦！通过这件事情我明白了一个道理对于后进生，要想让他们有所提高，老师一定要从各个方面去关心他们，去爱护他们，使他们感受到老师给他们的温暖，给他们的信心，给他们的关爱，使他们从而努力学习，这样的办法的确是很好的。从事班主任工作多年，使我感悟到:有时我们老师蹲一下身,弯一下腰,比100句说教好的多！我认为一切教育方法都来源于一点，那就是教师对学生的“爱”。作为教师，没有爱心，便没有教育。爱可以塑造美好的心灵，爱可以诱发美好的行为！爱可以播种美好的语言！如果教师可以在教育中给与学生人文关怀，心中充满爱，那么就能帮助学生形成良好的道德品质，养成良好的行为习惯，进而使班级形成一种健康、美好的精神面貌。