地理教学中图的妙用VIP免费

地理教学中图的妙用地理是一门特殊的学科，常常需要将具有时空和地域因素的复杂事物表示出来。七年级地理新教材内容包括：基础地理知识（地球与地图、自然环境中的海陆分布和气候、社会经济与文化中的居民和地区发展差异）和世界区域地理。其特点是：图像内容丰富，活动成为学习的主要方式，突出区域特征，提高了能力的要求，图的选用和引导学生读图在地理教学中起着重要的作用，它可把抽象的内容，如地理事物在空间的分布及它们之间的内在联系直观化、形象化，起到语言文字难以表述的作用。图像的直观性、形象性和生动性，对学生了解地理事物的表象特征，掌握地理事物的空间分布规律，进而分析地理事物各要素之间的内在联系，起到文字内容无法替代的功能；对激发学生学习兴趣，改进学习方法，提高学习效率有重要作用。因此，对图像教学必须引起足够的重视。地理图像教学，就是让学生在教学中运用分布图、示意图、等值线图、景观图、统计图表、结构图、剖面图等，从中获取地理信息，分析说明地理分布、地理成因和规律，通过“图文结合”，培养学生读图、绘图、填图、用图的能力。从而更好地学习地理知识。例如：要求学生会阅读气候直方统计图，能说出气温与降水的变化规律，并归纳出气候类型的特征。一、读气温曲线图，区别各气候类型的气温状况热带气候的气温曲线图较平直，年温差很小，月平均气温在２０℃以上，四季皆夏；亚热带气候的气温曲线图弯曲变大，说明气温年较差显著增大，但最冷月气温仍在０℃以上，冬季温暖。温带气候的气温曲线图弯曲变化更大，气温年较差大，最冷月气温在０℃以下（除温带海洋性气候），夏热冬冷四季分明。极地气候的气温曲线图弯曲也大，除最暖月气温在０℃以上外，其他各月气温都在０℃以下。二、读降水柱状图，区别各气候类型的降水状况热带气候中热带雨林气候的柱状图起伏不大，年降水总量居各气候类型之首，且降水全年分配均匀；热带草原季风气候的柱状图起伏较大，有明显的干湿季之分；热带季风气候的柱状图起伏最大，年降水总量大，降水分布不均，集中在夏季；热带沙漠气候的柱状图几乎没有水柱，全年降水极少。亚热带气候中地中海气候的柱状图最奇特，气温曲线图的高峰区，对应的是降水柱状图的低谷区，也就是说夏季少雨，冬季多雨；亚热带季风气候的柱状图起伏不大，夏季风来临，带来大量降雨；冬季风时，受极地大陆气团影响，降雨减少。温带气候中温带海洋性气候的柱状图最平缓，各月降水分布均匀；温带季风气候的柱状图起伏也大，降水分布不均，雨热同期；温带大陆性气候的柱状图起伏平缓，降水总量小，冬夏降水差别不大。极地气候的柱状图水柱极低，全年降水很少。三、读地理轮廓图，培养学生想象力魏格纳的“大陆漂移学说”的提出，就是靠地图产生的灵感。魏格纳在卧床养病时，闲看墙上的地图，忽然注意到大西洋两岸的海岸线十分吻合，他认为这不是偶然的巧合，便大胆假设：南美洲大陆与非洲大陆原来是连在一起的，后来漂移分开了。他根据对两个大陆上的地层、岩石及古生物化石对比研究，最后提出了具有划时代意义的学说，为地理学的发展作出了重大贡献。例如在学习意大利时，首先在黑板上画出意大利轮廓图，并指出其形似一只漂亮的长筒靴。接下来让同学说出构成这只“靴子”的骨架山脉，北为阿尔卑斯山地；南为东北—西南走向的亚平宁山。这只“靴子”是欧洲的一个大半岛——亚平宁半岛伸进了地中海。西西里、撒丁等岛，可引用意大利的足球赛很精彩，这些岛屿正好像是足球，长筒靴在踢足球。上述空间概念建立之后，用彩色粉笔边讲边填主要城市、矿产资源及物产的分布。远远望去，这幅由不同色彩绘出的图似乎是一节美术课，将地理教学的美学蕴涵发掘了出来，寓教学于娱乐之中，寓教学于美育之中，学生会不知不觉地爱上地理。此类可联想的图形还有很多，中国的轮廓酷似一只报晓的雄鸡等。用地理轮廓图帮助学生建立空间想象能力，为更好地完成地理教学任务，起到事半功倍的作用。在教会学生明确目标的学习中，还要让学生懂得不同图像的用途，使学生在学习后，会运用适当的图像处理信息并展示学习成果。其中，运用图表处理地理信息和说明...