17、《触摸春天》第二课时导学案第一课时为展示课学习目标1、通过学习认识7个生字，会写9个生字。2、正确、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。3、体会盲童对生活的热爱，感悟热爱生活，珍惜生命的含义。重点难点1、体会盲童对生活的热爱，感悟热爱生活。2、懂得珍惜生命的含义。一、自主学习1、2、课文当中有好几处描写蝴蝶，用“————”画出，读一读。3、我能给每一部分加个标题1）------------2）-------------3）---------------4、本文的主人公名叫__________，她虽然是个________，但是她在花丛中走路却很____________，没有一点儿_____________，是因为她整天在花丛中______。她内心却感受到了_____________的春天。学了课文，我懂得了：谁都有________________________________________________________________。二、合作交流1、“这个小女孩，整天在花香中流连。”1）你从这句话中读懂了什么？2)“流连”告诉我们什么？当她流连在花香中时，安静想：春天是个（）的季节。2、安静的手指悄然合拢，……被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。1）这些语句告诉你安静是怎样触摸春天的？她触摸到了什么？2）安静本想拢住什么？结果却拢住了蝴蝶，所以作者用了“竟然”。练习用“竟然”说一句_______________________________________________________________4）当蝴蝶在安静的手指间扑腾时，安静想了什么？______________________________________________________________3、许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。1）你从这句话感受到了什么？2）而安静是盲童，她是用什么张望的？3）、你认为安静是个什么样的盲童？我觉得安静是一个___________________盲童，因为她_______________________。4）“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”，说说对这句话的理解。三、当堂训练。1、我能在括号里填上合适的词语。()的花香()的经历()的曲线()的早晨()的灵性()的世界2、我能照样子写词语。打打闹闹多姿多彩四、小练笔：安静，我想对你说：
