化学导学案学校：年级：九年级科目：化学第三单元课题1：分子和原子课时：第一课时参备人：学习目标1.知道分子、原子是构成物质的微粒。2.能用微粒的观点解释日常生活中的一些现象。3.在有关实验现象的观察、分析过程中逐步培养微观想象力和抽象思维能力。学习重点能用微粒的观点解释日常生活中的一些现象。学习难点在有关实验现象的观察、分析过程中逐步培养微观想象力和抽象思维能力。化学用语储备汞硅氦气氧气水二氧化碳自主预习1.科学技术的进步早已证明，物质确实是由微小的粒子、、离子等构成的。从教材上的图片可知：苯是由构成的，硅是由构成的。2.滴２滴红墨水到盛水的试管中，可看到的现象，由此可说明分子总是在不断。3.一滴水中约含1.67ⅹ1021个水分子,20滴水为1ml,说明分子的质量和体积都，物质的热胀冷缩现象说明缘故。【思考】1．一杯水若一分为二，再将其中一份一分为二.......这样继续分下去最终会怎样？2.敞口容器中的水常温下会逐渐减少，如果加热会减少更快。你知道是为什么吗？学生展示课题引入王安石《梅花》：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来”。诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香味的原因是什么呢？情景引入合作与探究知识点1：构成物质的分子和原子的客观存在【阅读】教材第48页，图3－2、3—3：物质是由、和离子等微观粒子构成的。知识点2：分子的性【阅读】课本48页最后自刎段：分子的和都很小。问题：构成物质的分子会不会运动？1.【演示实验】3-1：向盛有水的小烧杯小加入少量品红，静置，观察发生的现象。观察到的现象：【演示实验】教科书49页的探究：实验步骤实验现象解释1.向盛有20mL蒸馏水的小烧杯A中加入5～6滴酚酞溶液，搅拌均匀酚酞溶液不能使酚酞溶液变色2.取少量烧杯A溶液置于试管中，慢慢滴加浓氨水酚酞溶液变能使酚酞溶液变红3.另取一个小烧杯B，加入约5ml浓氨水。用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯。烧杯A溶液变，烧杯B溶液。浓氨水具有性，烧杯氨分子运动到烧杯酞溶液变。结论分子总是在不断学生阅读回答教师演示合作与探究①日常生活中能说明分子这一性质的事实②思考讨论：湿的衣服在太阳底下比在阴暗处干得更快。这是为什么？【结论】分子总是在，温度越高，分子运动速率越。2.[补充实验]将50mL水与50mL酒精混合的实验。现象：所以，分子之间有。【补充实验】取一注射器，吸入一定体积的空气，用手指顶住针筒小孔，将栓塞慢慢推入。再吸入等体积的水，用手指顶住针筒小孔，将栓塞慢慢推入，空气和水谁更容易被压缩，想想为什么？现象：结论：①100ml水与100ml酒精混合体积小于200ml；②气体容易被压缩；③物质有热胀冷缩现象；④变瘪的乒乓球放到热水里面又会重新鼓起来。上述事实均说明分子间。【拓展提升】观看物质三种状态的分子间隔模示意图思考：1.物质三态的体积为何不一样？为什么气体容易压缩，液体、固体不容易压缩？2.物体为何都有热胀冷缩现象？3.湿衣服在什么情况下容易晾干？【思考】一滴香油和一瓶香油都有香味；通常氧气能助燃，而二氧化碳却不支持燃烧，其根本原因是什么？固态酒精、液态酒精、气态酒精都能燃烧，而水不能燃烧，这一实验现象说明了什么？【分析推理】：同种物质的分子性质，不同种物质的分子性质。【知识归纳】1、物质是由、、等微粒构成的2、分子的性质（特征）：⑴分子的质量和体积都；⑵分子总是在不断着：温度越高，分子运动；⑶分子之间有：同一种物质的分子在固、液、气态时，间隔，温度升高，间隔。⑷同种物质的分子性质，不同种物质的分子性质。思考回答学生比赛课堂实1.下列各项中不能证明分子之间有间隔的是（）A.红墨水滴入水中，过一会水全部变成红色。B.水受热变为水蒸气时体积会增大。C.1体积黄豆和1体积小米掺在一起后，总量少于2体积D.100mL酒精和100mL水混合后，总体积小于200mL。2.六月的校园，百花盛开，香远益清，阵阵花香，沁人心脾。花香四溢的现象说明（）A.分子的质量很小B.分子在不停地运动C.分子是由原子构成的D.分子之间有一定的间隔3.用分子的观点解释下列现象，不合理的是（）点拨精讲战演练A.食物变质——分子本身发生了变化B.汽油挥发——分子大小发...
