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中队辅导员培训材料怎样辅导少先队员的创造性活动？什么是创造性的活动？就是指那些从内容到形式上都有所创新，并能培养少年儿童创造素质的活动，既有利于队员树立创造的志向，培养队员的创造精神，增长队员的创造才干，发展队员的创造思维和学习一些创造技法的活动。第一、要善于激发少先队员的创造热情。第二、要善于发现和保护学生的创造萌芽，挖掘和梳理他们的创造思维。一是对孩子们的设想，不能简单地加以否定，即使是幼稚可笑的方案，也要看到其中包含的创造因素，给以热情的支持；二是对队员提出的有价值但不尽完美的活动设想，辅导员要及时捕捉其闪光的部分，并动用启发诱导的方式发挥少先队集体的智慧去拾遗补缺，促其完善；三是辅导员要善于博采众长，诱导孩子们在众多的设想中去鉴别，去选择，最后归纳出一个好的方案来。第三、要善于将自己的好设想巧妙地过渡给少先队员。第四、要善于在每项活动中，发挥多种创造性因素，注意围绕一个主题，多层次多角度做文章，使活动立体化。第五、要善于解脱活动中的实际组织工作。这样既有利于发挥队员的积极主动性，又有利于辅导员把精力放在把握活动正确方向上。少先队活动题材的选材领域、原则和方法：１、选材的领域：少先队活动应当适应新时期的需要，不断地开拓题材的新领域。特别要注意以下几个方面：第一，现代科学技术领域；第二，社会生活领域；第三，教育改革领域；第四，家庭领域；第五，队的组织教育领域。２、选材的原则：第一、题材的时代性。即所选题材具有时代气息和时代特点，反映当代新形势、新思想、新观念、反映国家和社会对少年儿童一代的新要求和希望。第二，题材的科学性。即所选题材必须符合事物真实情况及其发展规律，符合少年儿童的思维和认识规律。第三，题材的针对性。即针对队员思想、学习、劳动和生活各方面的实际，做到有的放矢。３、选材的方法：第一，围绕党的中心任务选择活动题材；第二，从队员的日常生活中提炼活动题材。第三，根据地区特点挑选活动题材；第四，结合重大节日、纪念日组织活动题材；第五，从少先队的传统活动和经常性活动中发掘活动的题材。少先队活动的原则：１、全面性原则：石油党的教育方针决定的。贯彻党的教育方针，教育学生在德智体美劳等方面都得到发展，这反映了社会对人才的需要，是搞好少先队工作必须坚持的原则。２、教育性原则：就是用共产主义精神教育少年儿童，把少年儿童培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代。３、实践性原则：就是引导少年儿童接触社会，接触大自然，解除现代科学，使他们在实际生活中接受教育和锻炼。这是少先队活动最具有特色的特性之一。４、趣味性原则：是指队活动符合少年儿童心理和生理特点，使其乐于参加少先队活动，并在队活动中产生探求客观事物规律的心理。５、自主性原则：是指队员在活动中自己出主意、做决定、办事情、当家作主。少先队活动的形式：１、队会。分为：大队会、中队会、小队会。要求：大队会每季１次，中队每月一次，小队每周１次。２、参观、访问和社会调查。是引导少年儿童了解社会、认识社会的直观活动，用他们的耳、眼、口、鼻等感觉器官，到社会上去接触一些事情，从中受到教育。３、公益劳动。４、竞赛和游戏活动。５、传统活动。是经过实践检验的、受少年儿童欢迎、历史沿传下来定期开展的队活动。如：夏令营、冬令营、拥军优属、送温暖等常规性活动。“三八”“五一”等节日、纪念日的庆祝活动。春游、故事会、我们中队的自理日等少先队自己创造和规定的活动。少先队活动的过程：一般有激发动机、活动准备、活动进行和总结巩固四个阶段。１、激发动机阶段的任务是引起队员对活动的追求、向往和兴趣。既要在活动之前，也要贯穿活动始终。２、活动准备阶段既是准备，又是一个教育过程，因而不能把这一阶段仅仅当成某些事务性工作。当然准备的好坏，决定活动的成败。３、活动进行阶段，是教育的集中和系统化阶段，也是活动全过程的关键。要把握这个阶...