继续教育讲座新时期的班主任素养主讲人淮北市实验小学苏维征第一讲怎样提炼班主任素养1、素养2、班主任的素养3、班主任的职能4、班主任的重要性一、班主任素养存在的问题1、缺乏新的教育理念2、缺乏爱心3、轻学习，轻反思4、缺乏团队协作精神5、重学业成绩，轻素质培养16、缺乏科研意识7、缺乏科学、艺术的管理二、班主任素养的要求1、高尚的师德。2、扎实的专业功底。3、多方面的才艺与兴趣。4、三结合的教育能力。①与家长得合作：②与科任老师得配合：③与社会取得广泛联系：④较高的教育技巧三、提炼班主任素养的有效策略1、班主任不断提炼自身素养。①联系实际学习教育理论。②班主任必须是一个好老师。③班主任必须多才多艺。④班主任必须严于律己，宽以待人⑤苏霍姆林斯基说：“教育教学的全部奥秘也就在于如何爱护学生。”2、学校要努力提高班主任素质①加强学习，务实培训②营造环境，提供舞台③加强管理，严格考核2④关心成长，待遇留人⑤课题带动、专家引领第二讲怎样建立班主任工作基本规范一、建立班主任工作基本规范的意义1、关心学生思想品德发展，培养学生具有积极的生活态度2、关心学生学习，加强对学生创新能力和科学素养的培养3、关心学生身体健康，养成良好的体育、卫生习惯4、关心学生的课外活动，引导学生合理支配闲暇时间5、做好班级日常管理工作，建设良好的班集体①建立班级常规，使学生有章可循。②培养班干部，发挥班干的模范带头作用、辐射作用。③组织好有意义的班级活动，在活动中增强凝聚力，形成良好的班集体。二、建立班主任工作基本规范对班主任的基本要求1、了解学生2、言传身教3、承担角色①知心朋友②学习的导师③纪律的管理员④父母的形象3⑤心理医生⑥沟通学校、家庭、社会的艺术家三、班主任工作基本规范的有效策略1、健全班级管理制度①制定班规②设立值日班长③评选班级之星：2、改班会课为德育活动课3、开设好体育活动课4、培养学生自主学习、合作学习、研究性学习。5、构筑家校合作大环境四、创建班集体的有效策略1、确立班集体的奋斗目标。2、选拔培养积极分子3、培养良好的班风4、严格要求5、三级管理6、活动带动7、树立良好威信，“打铁全靠自身硬”。知识丰富：能力出众：。人格高尚：。4教学艺术高：8、家长配合9、班主任管理十忌十要：一忌恐吓呵斥、简单粗暴，要静心静气，循循善诱；二忌言行不一、口是心非，要说到做到、表里如一；三忌发号施令、光说不干，要以身作则、做出榜样；四忌漫不经心、放任自流，要严格要求、严格管理；五忌姑息迁就、放纵成性，要抑制自满、批评缺点；六忌嘲弄挖苦、侮辱人格，要尊重爱护，体贴关怀；七忌信口开河、不负责任，要出言中肯、注意分寸；八忌不懂装懂、买弄聪明，要谦虚好学、不耻下问；九忌枯燥无味、呆板拘泥，要管而不死、活而不乱；十忌婆婆妈妈、磨磨蹭蹭、要干净利落、雷厉风行。第三讲怎样进行思想道德教育一、做好思想道德教育的意义1、新时期培养现代化人才的需要2、新时期培养创造性人才的需要3、新时期培养各行各业人才的需要二、当前进行学生思想道德教育存在的问题1、重智育轻思想道德教育2、班主任的素质亟待提高53、思想教育内容缺乏科学性4、学生自我发展、自我完善意识淡薄5、家庭教育的缺失班主任方法失当6、班主任方法适当三、做好学生思想道德教育对班主任的要求言行一致持之以恒严而有信以理服人一视同仁宽宏大量有自知之明协调发展充满微笑充满关爱有创新精神目标明确平和的心态。细致的引导四、做好学生思想道德教育的有效策略1、当好心理医生、因人施教、循循善诱2、坚持身教重于言教3、坚持预防为主4、要扶正去邪，抑恶扬善65、晓之以理，晓之以利6、方式灵活，避免单一7、要引导学生自我德育8、与时俱进，探索思想教育新方法处理偶发事件后的几点思考淮北市实验小学苏维征“老师，这只小鸟刚到我家时，妈妈喂了蛋黄，还吃了一粒米。”“老师，今天我到草地捉了几只蚂蚱，妈妈喂好后，小鸟还把嘴在妈妈的手指上擦擦，真讲卫生。”“老师，妈妈今天又买了一只小鸟和这只小鸟做伴，两只鸟可好了，还挤在一个窝里呢。”……每隔几天，就有一个稚气未脱的小女孩...
