•北师大版五年级语文下册第四单元（第二课时）制作者：耿燕飞1、说说课文主要讲了一件什么事？2、文中的线索是什么？复习检测1、默读课文，思考：(1)这是一个怎样的桃园？用一个词语来形容？（2）这位桃园主人是怎样的一个人？从文中你对他有哪些了解呢？请画出重点词语，补充批注。（3）从采桃者的角度，体会他们都收获了什么？2．通过朗读来传递这份被信任的喜悦（你从哪感受到采桃人的喜悦，就读哪些语句。）3、讨论：告示牌把大家引向了一个怎样的地方？自学提示这是一个怎样的桃园？用一个词语来形容？课堂聚焦根深叶茂的果树上结满了丰实的果子,一股沁人心脾的香味,使人馋涎欲滴。这位桃园主人是怎样的一个人？你从哪些地方体会到的？边读边做批注。课堂聚焦1、主人写的告示。告示牌红箭头（细心、周到）2、主人准备的竹篮。（细心、周到）3、主人写的纸条。（热情信任顾客朴实真诚）4、小狗、钱箱和大花猫。（训练有素、热情好客）5、硕果累累的果园：（勤劳）从采桃者的角度，体会他们都收获了什么？课堂聚焦在那儿,我们得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦。文中哪些句子表现了我们的这种喜悦？讨论：告示牌把大家引向了一个怎样的地方?文中哪句话告诉了我们？这句话在全文中起什么作用？课堂聚焦在那儿,我们得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦。我不禁回头,久久地注视着那片果林,那间小屋,那张木桌和那道木栅栏—一个朴实而又纯洁的地方。体会表达桃园主人在课文的描写中并没有出现，你们是怎样对他有了这样深入的了解的？这种借助其他事物来刻画人物的方法叫------侧面描写，起烘托的作用。1、主人写的告示。2、主人准备的竹篮。3、主人写的纸条。4、小狗、钱箱和大花猫。23.信任桃园主人采摘客人告示引路自采猫狗待客人与人之间的信任和被信任的喜悦纸条留言自付课外练笔：1、桃园的主人在桌上放着留言，请你代表摘桃子的人们，也给桃园的主人留下几句话，可以表示感谢，也可以谈谈感受，不少于30字的表述。2、假如你和你的家人或者你和你的同学去那个桃树林，会发生什么事呢？请你展开想象，说说“我们的一次摘桃经历”。看着这美好的桃园，想着未曾谋面的桃园主人，回味着这次奇特的采摘经历，此时此刻，你想说些什么？敞开心扉，写下此时感受。写一写信任就是一抹美丽的微笑，信任就是一双紧握的手…信任是一座桥梁，让我们走进彼此的心房；信任是一缕春风，拂去我们心头的寒意；信任是一束鲜花，芬芳了我们多彩的生活…因为信任，世界这般美好；因为信任，你我如此欢畅…拓展相互的信任是一种快乐，被别人信任更是一种幸福，那就让我们在生活中给予信任、收获喜悦、享受真诚带给我们的幸福吧！
