《地震中的父与子》教案——王爽VIP免费

17、地震中的父与子王爽教材简析：《地震中的父与子》是小学语文人教版课标实验教科书五年级上册第六组的第一篇课文。课文讲述了有一年美国洛杉矶发生大地震，一所小学不幸倒塌了，匆匆赶来的家长悲痛欲绝，在残酷的现实面前无奈地垂泪，而其中一位父亲却坚信自己的儿子还活着，坚信儿子在等待他去解救，因为他对儿子曾经承诺：无论发生什么，我永远和你在一起。因此，他不顾众人的劝说与阻拦，日以继夜挖了38小时，直至救出他的儿子和其他13位小朋友。描写具体、情感真挚，是这篇课文的主要特点。本单元训练主题──父母之爱。这篇课文是第六组的第一篇课文，教学的重点是引导学生在读中把握课文主要内容，体会作者是怎样通过人物外貌、语言、动作和心理描写来表现父母之爱的，从而学习作者的表达方法。教学目标：1、学会本课生字词，正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容。2、引导学生抓住重点词句，联系上下文体会含义深刻的句子，在读中感悟父爱的伟大和父子间的默契，受到爱的教育。3、学习作者抓住人物的外貌、语言和动作的描写表现父爱的表达方式。教学重点、难点：1、通过对父亲言行的描写，体会其爱子之情。2、通过对儿子言行描写，感受孩子的"了不起"。教学准备：1、教师准备：制作多媒体教学课件；2、学生准备：认真预习课文，搜集有关地震中感人肺腑的故事。教学时间：2课时第一课时教学内容：1、抓住重点词句感悟父爱的伟大，受到爱的教育。2、初步领悟文章抓住人物的外貌、语言和动作等描写来表现父爱的表达方式。教学过程：一、前置学习A、激趣导入1、播放视频，感受地震。2、揭示课题，齐读课题。教师导入：是啊，地震是多么地残酷，它使多少人失去了亲人，流离失所。1989年，当巨大地震地危害侵袭美国洛杉机时，有一对父子演绎了一段令人深受感动地故事。今天就让我们来学习第十一课──《地震中地父与子》[板书课题]，B、自主学习1、检查预习，了解学情。（地震发生的时间、地点、主要人物、发生情况）2、请学生谈谈对课文中父与子的印象：了不起（鼓励学生将其板书到黑板上）二、交流释疑A、合作探究，小组交流1、请潜心读书，勾画出最让你感动的句子并做批注。2、小组交流讨论为什么说父亲了不起。B、展示点拨（一）学生汇报学习收获，教师相机点拨并指导朗读。句段一：他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。1、学生谈读书体会。2、引导学生抓住“无论发生什么，我总会跟你在一起”在读中体会父亲感情的变化。句段二：他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。1、学生谈阅读体会。2、师根据学生的理解，相机点拨，引导学生体会父亲的了不起。（1）抓住写时间的词，体会时间的漫长，感悟句子的表达效果，并指导朗读。（2）透过父亲的外貌描写，联系上下文，想象在漫长的挖掘过程中，父亲所经历的艰辛，体会父爱的伟大，并指导朗读。（3）联系上下文，在读中体会“无论发生什么，我总会跟你在一起。”这句话给父亲带来的精神力量。（二）小结课文通过外貌、语言、动作的描写来表现父爱的写作方法。（三）学生分角色朗读13至23自然段，教师相机引导学生感悟儿子的了不起。1、走进阿曼达的内心，在废墟下的38小时，他会对自己说什么？2、面对废墟下周围同学的惶恐不安，阿曼达会对同学说什么？3、阿曼达凭着什么在废墟下等着父亲？（父子之间的信赖）（四）这种信赖体现在课文中的那句话？（不论发生什么，我总会和你在一起）教师引导学生朗读，体会感情。三、巩固拓展1、学生齐读24自然段，将感动的画面留在心中，体会“幸福”的含义。2、课下搜集一些感人的情感。四、板书设计17、地震中的父与子父与子了不起不论发生什么，我总会跟你在一起爱不论发生什么，你总会跟我在一起第二课时教学内容：1、深入感悟父爱的伟大和父子之间的默契，受到爱的教育。2、在读中进一步领悟和学习文章的多种表达方法，提升学生的语文素养。教学...