巧用修辞，增色文章VIP免费

千树万树梨花开巧用修辞，增色文章常用的修辞手法分类夸张、比喻、拟人排比、引用、顶针、回环、反复、互文、对偶、双关……扩大夸张大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了赏析：为了达到生动幽默效果，我们往往人为拔高事物特点，使之更高，更强，更快，更多，甚至达到排山倒海。此处就把老虎的吼声惟妙惟肖地写出来了缩小夸张教室里静得连根针掉在地上也听得到。他的鼻子比拳头还大。这类夸张是故意把一般事物往小处说，使之更低、更弱、更慢、更少，达到数倍缩小作用夸张作用：能突出事物的本质，或加强作者的某种感情.更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都非常漂亮。更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂（本体）都成了水墨山水（喻体）。示例：叶子出水很高，像天边的一朵云彩。叶子（本体）出水很高，像（喻词）亭亭的舞女的裙（喻体）。（朱自清《荷塘月色》）比喻比喻到底有什么作用呢？比喻具有描绘和说明的作用，可以把事物描绘得具体形象，生动感人；也可以把事物剖析得清晰明白，便于理解每天夜晚，它都来到林中草地，或是嬉戏，或是看月。（周国平《人生寓言·白兔和月亮》）每天夜晚，她都来到林中草地，或是无忧无虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月。（周国平《人生寓言·白兔和月亮》）赏析：这个句子用了“无忧无虑、心旷神怡”两个拟人化的词汇，写出了白兔赏月时特定的心情，不仅生动形象，而且准确具体。示例：仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相辉映。（宗璞《紫藤萝瀑布》）这个句子中如果换成“挑逗”就更生动而传神，拟人化的手法写出了紫藤萝花最浅的部分的色彩特征，化静态美为动态美。拟人即把“非人”的物像直接当作人来写，赋予他们人的思想感情和动作行为。作用：使事物描写生动形象，具体可感练习：我做小作家请你运用本节课所学的修辞手法，还原《功夫》电影片段的剧本。注：可加入自己的想象和夸张手法小结作文是语言的艺术，认真学习、揣摩并领会课文内外使用修辞手法的优美语言的一些典型范例，并进行模仿性训练，可以使我们的作文语言逐渐变得简练、得体、连贯，形象、生动、具体，言近而旨远，词简而意蕴深厚。作业用本课所学的修辞手法描述“打篮球”这一场景片段。要求：不少于150字。