追求深刻的简单——薛法根2012.3.14业务学习“删繁就简三秋树，领异标新二月花。”语文教学，也应该追求一种深刻的简单，或者叫“清简”更为适宜。一、简单意味着高度的凝练。是经过深沉思考之后的深刻，是经过洗练与筛选之后的整合的结晶。二、简单意味着可以有足够的实践与精力进行突破。三、简单意味着闲适。学生有更多的时间学习、活动、实践拓展的空间。四、简单意味着精要。教学内容的选择，必然要精要。因为课堂教学的时间是个常数，也是有限的，学生的精力也是有限的。因此，选择学习的内容，特别是关乎学生终身受用的“核心知识”，就显得尤为重要。这就需要教师对教材、对教学内容进行深入的研读、发掘，发现那些为学生真正需要的、有用的“核心知识”，以发挥教材的语文教学价值，而不仅仅是课文本身就有的阅读价值。五、简单意味着可以省略去许多不必要的教学手段和教学技术，可以克服“浪费与作秀”。六、简单意味着学习的过程必须是科学的，顺畅的，是符合学生的学习需求和学习规律的。七、简单意味着睿智。八、简单意味着超越，意味着熟能生巧。九、简单意味着干净、明净、纯净。
