14《荷叶圆圆》第二课时教学设计执教:吴桂娣教学目标：1.复习巩固生字词。2.感知课文内容，能够正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点难点：能够正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备：生字卡片。一，复习生字二，直接导入师：小朋友们见过荷叶吗？荷叶是怎样的？三，学习课文1，书上也描写了荷叶，打开书找找。引导读好“绿绿的，圆圆的。”谁来画画。2，自主学习后四自然段。从你们的读书声中老师知道你们很喜欢荷叶，这有几个动物小朋友也喜欢荷叶，读问，书上找找是谁？看插图，他们都在哪儿？【（出示小动物，学生贴画）你喜欢哪个小朋友了。（把句子说完整）A,学习小水珠段。读好“躺，亮晶晶”，加动作读。说说abb词语。B,学习小蜻蜓段。理解“立”，做动作。演蜻蜓读。还能说透明的什么？C,学习小青蛙段。叫一生演青蛙。理解“蹲”。为什么说是凉伞？结合插图。D，学习最后一段。理解“捧”。读好笑嘻嘻。3，不同方式读课文。四，试着背课文五、读儿歌（拍手读）夏天到，夏天到，圆圆荷叶长得好。小水珠，亮晶晶，摇篮里面摇一摇。小蜻蜓，翅膀大，停机坪上跑呀跑。小青蛙，嘴巴大，蹲在歌台呱呱叫。小鱼儿，笑嘻嘻，荷叶底下做游戏。六，拓展延伸．圆圆的荷叶绿得可爱，小水珠把它当成摇篮、小蜻蜓它当成停机坪、小青蛙它当成歌台、小鱼儿它当成凉伞，他们的想象力真丰富。你们还能把荷叶当作什么呢？看谁的想象力最棒．七，作业：背诵课文板书：小水珠摇篮躺小蜻蜓停机坪立小青蛙歌台蹲小鱼儿凉伞游
