世界史上电子知识树VIP免费

设计说明人教版《世界历史》上册，教材内容时间跨度大，涉及国家、地区多。在尊重教材的基础上，结合学生的认知规律，对教材内容进行恰当的梳理、归纳、提炼，形成电子知识树。其特点如下：1．突出“科技辅助教学”的理念。2.操作简便，点击知识按钮上的数字，即可获得相关知识点的详细体系。3．它不仅体现了知识的系统性和完整性，而且有针对性地进行归纳、评析，是学生深入理解历史的好助手。4．知识树的设计是教学的一种创新。既方便教师教，又有利于学生学，并能激发学生的创新意识和创造思维。交流与碰撞6殖民扩张15早期革命11资本主义曙光10西方文明7亚非古国5一战23日本19资本主义统治加强18法国13美国14英国12美国21俄国20工业革命16第二次工业革命22近代文化24世界历史上册电子知识树罗马9希腊8工人运动17人类形成4人类的形成正在形成中的人完全形成中的人氏族社会非洲南方古猿（距今约三四百万年前）早期猿人（坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”）晚期猿人（印尼爪哇人中国元谋人和北京人）早期智人（德国尼安德特人中国丁村人）晚期智人（法国克罗马农人中国山顶洞人）人种分化白色人种黄色人种黑色人种不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果母系氏族社会只知其母不知其父父系氏族社会既知其母又知其父返回亚非文明古中国古埃及古巴比伦尼罗河公元前3500年（奴隶制小国）公元前3000年（统一）成就金字塔象形文字1．国王的陵墓2．权力的象征3．劳动人民智慧的结晶4．劳动人民被奴役压迫的见证两河流域（底格里斯河、幼发拉底河）公元前3500年（奴隶制小国）公元前18世纪（统一）成就《汉莫拉比法典》空中花园楔形文字实质：维护奴隶主阶级利益评价：世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典古印度印度河公元前2500年（奴隶制国家）种姓制度（雅利安人）婆罗门刹帝利吠舍首陀罗佛教公元前6世纪古代印度乔达摩悉达多“众生平等”返回文化交流和碰撞战争罗马帝国的扩张希波战争亚历山大帝国东征公元前6世纪波斯建立（伊朗）公元前4世纪马其顿建立（灭希腊）希波战争（马拉松菲迪皮茨）亚历山大帝国（巴比伦）希腊胜利东征（小亚细亚埃及两河流域波斯印度）奴隶制跨三洲友好往来阿拉伯人成就阿拉伯统一背景1．尚未统一2．战乱仇杀3．商业衰落4．外族入侵伊斯兰教622年（教历元年）麦加（第一圣城）穆罕默德630年征服麦加632年基本统一对世界的贡献创造灿烂的文化（《天方夜谭》）发展、传播“阿拉伯数字”把中国古代文化传入西亚和欧洲，给中国带来阿拉伯的天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰文化。阿拉伯人对世界文化的传播与交流做出了重大贡献，他们往来于东西方，在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展。马可·波罗来华1271年来华（元朝忽必烈）《马可·波罗行纪》激起欧洲人对东方的向往，对新航路的开辟起了刺激作用返回西方文明以海洋为中心古希腊古罗马政权：奴隶主民主政治经济：工商业亚非文明以河流为中心古中国古印度古埃及古巴比伦政权：奴隶主专政经济：种植业返回索福克勒斯：《俄底浦斯王》（把悲剧艺术推向成熟）改革是推动社会前进的动力。形成西欧封建等级制度改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的分封。得到封地的人必须为封主服兵役。8世纪前期查理马特查理马特改革要善于向先进的国家或民族学习标志日本从奴隶社会向封建社会转变政治上：建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。经济：把很多贵族的土地收归国有，部民转化为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。7世纪中期孝德天皇大化改新改革是推动社会发展的动力；杰出人物推动历史的进步。雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。1．扩大公民的权利，很多公民担任了政府公职。2．鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。公元前5世纪早期伯利克里伯利克里改革启示、借鉴影响内容时间人物名称欧洲文明古希腊（克里特岛）雅典公元前6世纪（奴隶制共和国）改革阿基米德：浮力定律和杠杆定律螺旋式水车文化成就荷马：《荷马史诗》（研究早期希腊社会的重要史料）奥运会（2008年北京）...