历史必修3世界史部分——第二单元专题一：西方人文精神的起源与发展演进历程：2、兴起：14至16世纪：──文艺复兴和宗教改革所体现的思想1、萌芽：西方奴隶制时代──古希腊思想家们的思想3、发展：17至18世纪──启蒙运动一、人文精神的起源人物观点在人文主义发展中的地位智者学派普罗泰格拉人文精神的最初体现苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问柏拉图《理想国》进一步发展了人文主义亚里士多德（1）提出“人是万物的尺度”（2）反对迷信，强调自由。（3）道德方面认为每个人都有自己判断标准，不应强求一律。（1）“有思想力的人是万物的尺度”。（2）美德即知识。（3）教育可以使人认识到美德。（1）（2）（3）（1）（2）（3）苏格拉底的思想与智者学派有哪些异同？以人为研究对象，肯定人的价值。智者学派否定一切对人的约束，强调个人自由，忽视社会道德。苏格拉底强调个人的要求必须满足一定的道德规范，也就是“有思想力的人是万物的尺度”，强调美德对人的重要性。同：异：二、文艺复兴和宗教改革（1）最早出现资本主义萌芽（2）保存有大量古希腊、罗马文化1、文艺复兴（14——16世纪）（1）兴起于意大利的原因（2）实质（3）核心——“人文主义”含义借古代文化之名宣传新的资产阶级思想的思想解放运动。主张以人为中心而不是以神为中心，认为人是现实生活的创造者和主人，要求肯定人的价值和尊严。人物作品思想薄伽丘但丁彼特拉克莎士比亚二、文艺复兴和宗教改革2、宗教改革（16世纪）（1）兴起于德意志的原因（2）导火线：教皇出售赎罪券；开端：马丁路德《九十五条论纲》（3）改革思想：信仰即可得救（4）结果：形成路德派、加尔文派、英国国教等新教（5）影响：三、启蒙运动（17——18世纪）1、背景：2、性质：资产阶级反封建的思想文化运动3、内容：核心是理性……。4、发展历程：17C，英国—18C法国—欧洲大陆。5、影响：（1）对欧洲……（2）对世界……。代表主要思想主张代表作法国伏尔泰孟德斯鸠卢梭德意志康德①三权分立学说②法律应当是理性的体现①“天赋人权”和“人民主权”思想；②认为人类不平等根源是财产的私有①抨击天主教会；②倡导君主立宪；③提倡“天赋人权”；④法律面前人人平等《哲学通信》《路易十四时代》《论法的精神》《社会契约论》《纯粹理性批判》①启蒙运动的核心是人应该独立思考，理性判断②主权在民，自由、平等；但人要自律文艺复兴启蒙运动异时间背景兴起斗争矛头核心影响同根源性质影响14-16C资本主义萌芽17-18C资本主义进一步发展意大利英国封建神学封建专制统治人文主义理性主义把人从封建神学束缚中解放出来为资产阶级夺取政权作了思想准备资本主义的发展资产阶级的思想解放运动解放了人们的思想，有利于资本主义的发展启蒙运动与文艺复兴比较【巩固练习】1.智者运动兴起的基本条件是A.古代希腊城邦奴隶制民主政治的发展B.资本主义的萌芽C.工业革命的开始D.反封建运动的广泛开展2.以下对雅典学园的描述，最能体现亚里士多德“吾爱吾师，吾尤爱真理”的是A.努力探索自然的奥妙B.系统学习哲学C.自由探讨和追求真理D.自由选择科目3.拉斐尔擅长画圣母像,他笔下的众多圣母充满人情和母爱,这主要体现了当时的A．蒙昧主义思想B．人文主义思想C．禁欲主义思想D．浪漫主义思想√√√4.15世纪，意大利人开始用各种地方性通俗语言文字翻译拉丁文《圣经》，这一现象说明A．天主教会已经放松思想控制B．宗教改革在意大利已经有了较大的影响C．人文主义思想在意大利兴起D．通俗语言文字取代拉丁文成为官方文字5.下列有关16世纪宗教改革的说法中，正确的是A.宗教改革运动与文艺复兴运动没有关联B.宗教改革运动受到所有世俗贵族的镇压C.宗教改革家与启蒙思想家都抨击宗教愚昧D.宗教改革家认为教徒自己可以通过信仰得救√√7.卢梭在《爱弥儿》一书中写道，妇女们应该在家中劳动，永远不要到需要讲话的公共集会上去……难道世界上还有比把家里收拾得井井有条的母亲更感人、更让人尊敬的吗？这表明卢梭反对妇女A.拥有教育权B.获得劳动权C.争取人身自由权D.享有政治参与权6、下列各项中,体现文艺复兴与宗教改革共同点的是A．反对禁欲...
