多种形式提高学生解题能力—折纸析意《异分母分数加减法》教学设计教学内容：书110，111页和“做一做”
教学目标：1、理解异分母分数加减法必须先通分的道理，掌握异分母分数加减法的计算方法，能正确地进行计算
2、渗透转化的数学思想，进一步培养学生自觉验算的良好习惯
3、让学生在交流的过程中体验成功的喜悦，增强学生自主学习、合作交流的意识，培养垃圾分类的意识
教学重点：异分母分数加减法的计算方法
教学难点：理解异分母分数加减法为什么先通分的道理
学具：课件，长方形纸一张，作业纸
教学过程：1、复习（1）、口算，5512+–47717732++919512–1275–151115115512+–47715512+–47717732++9195+919512–1275–15111511（2）通分
5312和12835和73204和5312和312和12835和12835和73204和73204和2、学习新知
（1）、同学们在手工课上折纸，小红用了一张纸的½折一只小船，小明用同一张纸的¼折一只小鸟
他们一共用了这张纸的几分之几
估一估，再算一算
用手里的长方形纸折出½涂色，再折出这张纸的¼涂另一种色，自己说一说图中的涂色部分分别表示什么
要计算他们一共用了这张纸的几分之几可以怎样列算式，为什么这样列
利用折痕引导学生自己尝试计算方法，并与同桌说一说自己为什么这样算
（还是不理解的同学可以在折痕上画上平均分的线）课件展示，集体交流
引导学生在交流后再与同桌说一说自己是怎样利用折纸来理解½+¼的和的
（2）、视频观看垃圾分类广告
通过观看，认识生活垃圾和垃圾初步分类
（3）、看书110页，读扇形统计图，并根据图中的条件填写表格，结合自己的认识可以编写一道加法或一道减法应用题，再列式计算
回民实验小学胡菊峰2014
