新课标下高效英语课堂教学VIP免费

新课标下高效英语课堂教学——我的点滴做法和不成熟的看法英语组李海超导语著名教育家斯卡纳金曾说过：“如果孩子没有学习愿望的话，我们的一切想法，方案，设想都将化为灰烬，变成木乃伊”。课堂于学生的意义，就像田地对于农民，车间对于工人，战场对于战士。因此高效的课堂教学对于学生起着重要的作用，下面我将从三方面谈谈我的认识和一些简单的做法。一、个人理解的高效课堂1、教师：要求教师教学是高效的，在课堂上用最合理的时间完成高效的教学内容。2、学生：要求学生高效学习，学生在课堂上自主、主动、合作、和谐地探究。3、效率：课堂上的每一分钟，都得尽其所。教学是否有效，并不是指教师有没有完成内容或教的认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学。二、个人在英语高效课堂实践中的一点做法1、课前准备很关键2、每节课展示明确的教学目标和重难点3、启发激情，让课堂变得生动活泼4、课堂组织形式多样，合作学习规范。1、课前准备很关键1）培养学生良好的学习语言的习惯。比如：使用英语工具书的习惯；课前预习和课后复习的习惯；背诵作文片段和经典句式的习惯。2）教师制作好多媒体课件以及准备上课所用的“道具”；制定好教学目标，重难点，花更多的时间去研究学生，研究教材，研究活动设计的可操作性，甚至要琢磨自己的英语口语表达。2、每节课展示明确的教学目标（三维目标）教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿。一堂课只有制定明确的目标（有具体清晰的目标陈述），才能让我们老师清晰地知道要教什么？怎么教？让学生们知道学什么，应该达到何种程度？也才能明确地测定目标的达成度。知识目标：掌握本课出现的重点单词、短语和句型；掌握请求（request）、点餐(ordering)等表达方式。了解戏剧语言特点，如舞台说明用一般现在时，台词中有很多省略句等。能力目标：学会运用关键词分析、挖掘剧中人物的性格和态度；根据课文内容进行“再创作”，学习、模仿、表演剧本中台词在另外场景中的运用。（比如裁缝店）情感目标：通过话题讨论，引导学生树立正确的金钱观和人生观。三维目标：Unit3TheMillionPoundBankNote3、启发激趣，让课堂变得生动活泼。1）重视课前10分钟导入环节。充分利用好网络资源和多媒体。2）利用课堂英语口语，提高学习兴趣和注意力。在英语课上，尽量用英语去锻炼学生的思维，甚至不惜辅助以手势及英汉结合。虽然有的学生还免不了汉式英语，还是要鼓励、鼓励、再鼓励！4、课堂组织形式多样，合作学习规范。1）习题式阅读教学。2）有效的小组合作探究学习。3）丰富的情景创设教学。4）启发式、诱导式教学。MoneyIsNotEverythingMoneycanbuyahouse,butnotahomeMoneycanbuyabed,butnotsleepMoneycanbuyaclock,butnottimeMoneycanbuyabook,butnotknowledgeMoneycanbuyyouaposition,butnotrespectMoneycanbuyyoumedicine,butnothealthMoneycanbuyafriend,butnotloveMoneycanbuyyoublood,butnotlife书面表达：金钱不是万能的，但没有金钱是万万不能的。请根据以下提示，写一篇120词左右的英语短文来表达你的金钱观。1.你如何看待金钱？2.假如你有100万美元，你会如何处理，并给出你的理由。三、个人需改进之处1．课堂教学内容仍拘泥于课本,没能让学生更多的学到与课文内容有关的课本外的东西。2．没有强调跨文化语境下的语言运用能力的培养。3．课堂用语太单一，还须多样化！自己的专业水平还有待进一步提高。4．还没有能够充分利用网络资源。5．让学生分组讨论，合作学习时，没能考虑学生英语水平的高低。孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”，同样“教而不思则罔，思而不用则殆”。有效的英语教学是一门艺术，教无定法，贵在得法。