《小柳树和小枣树》教学设计教材分析：《小柳树和小枣树》是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的长处，正视自己的不足”这一深刻的道理。教学目标：1、认识8个生字，会写10个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。3、读懂课文内容，懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。教学重点：用不同语气表现人物的不同性格。教学难点：懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，学会欣赏别人。教学课时：2课时教具准备：多媒体课件教学过程：第一课时一、激趣导入。1、孩子们，你们喜欢春天吗？你看，春天的使者小柳树来了，还带来了它的朋友小枣树呢！（出示课件）说说看，这两棵小树，你最喜欢谁？2、今天，我们就来学习一篇有关小柳树和小枣树的童话小故事，板题，齐读。二、初读课文，字词过关。1、自由读课文，要求：把生字的音读准，把句子读通顺，把课文读准确。2、对照小树叶中的拼音把圈出的生字再读两遍，之后同桌同学在生字条里相互指认生字。3、出示课件检测生字认记情况（指名读，随机组词。）三、指导写字。1、师：有的字不仅要会读，还要会写呢！（出示要求要写的字）2、想一想：你用什么方法记，或者你觉得哪笔最容易写错？3、写一写：教师范写，学生先描再写一个。4、评一评：学生作品展示，其他学生评价。第二课时一、谈话导入。同学们，上节课我们已经认识了两个新伙伴，它们是（读课题），这节课老师也想和它们交朋友。老师想知道它们长什么样？大家能帮助老师吗？二、初读课文，整体感知。1、结合课文插图用心默读课文，看看能读懂什么，遇上不明白的地方作上记号。2、学生汇报学习情况。三、研读课文，感悟体验。(一)感受小柳树的美，体会它的骄傲。1、师生合作朗读，每人一句。（课件出示课文第二段）2、这一段中描写小柳树漂亮的句子是哪句？找一找。（课件出示）3、交流，并进行朗读指导。师：这么美的句子谁来读读？小柳树的腰/细细的，树枝/绿绿的，真好看。①师指导朗读(注意句子的停连，将速度放慢)。②多种方式读。4、同桌合作朗读，学着第二段的学习方式，找找第三、四段写柳树美的句子。（课件出示）5、师生交流。①过了几天，小柳树的芽儿/变成小叶子，她穿上一身/浅绿色的衣服，真美！师指导朗读(同上,浅绿色读轻读慢)。②这时候,小柳树的叶子/已经长得/又细又长了。师:想去看看这美丽的柳树吗?6、图片欣赏。7、将3句话整合成一段话，再来读读。过渡:日子一天一天过去,我们的小柳树也一天比一天漂亮。她的心里充满着喜悦，谁来把她的喜悦带给大家。(1)指名朗读，教师评价。(2)愿意朗读的站起来朗读。师:多嫩的柳叶,多绿的柳枝,多漂亮的柳树啊!那我们的小枣树长得怎么样呢？（树枝弯弯曲曲的，一点也不好看。）（光秃秃的）师：美丽的小柳树现在想些什么呢？学生交流。过渡：小柳树是这么想的，那她又会说什么呢？8、指导读小柳树的话。师:美丽的柳树看看小枣树（生接读），出示：小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点也不好看。小柳树（得意）说：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！”师:春天到了,小柳树看看小枣树（生接读），出示:小柳树看看小枣树,小枣树还是光秃秃的。小柳树说：“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！”①抽生有感情地读读，读出小柳树的傲慢，骄傲。②师评价。9、小结：多么得意，多么骄傲的小柳树啊！它到底能骄傲多久呢？很快秋天到了，小枣树和小柳树有什么变化？（二）感受小枣树的美，体会它的谦虚。1、秋天不知不觉来临了，小枣树变什么样了？（相机板书：结果实）出示：秋天到了，小枣树结了许多又大又红的果实。①小枣树变美了，谁来读一读啊？②指导朗读（又大又红读重音）2、小柳树会结果实吗？（不会）看到小枣树结了满树枣子，又受到人们的喜爱，小柳树想些什么？说些什么？3、小枣树说了什么？（出示小枣树说的话）①从小枣树的话中你看出了什么？（小枣树宽容大度，谦虚...
