中考的复习中要注意哪些问题根据中考说明和自己学生的实际情况，您认为在中考的复习中要注意哪些问题？（一）重视积累重视积累，是语文课程改革的体现的一个重要的语文价值观。语文课标组组长巢宗琪先生在讲解课标时，在谈到语文素养的时候，几乎每一次都是先谈积累。巢教授认为，阅读大量的言语材料，背诵一些优秀诗文，学生就能在头脑中构建一些活生生的言语模块，有了这些言语模块，学生就可以有效地提高阅读能力，同时可以模仿，再生和创造他们自己的言语。因为我们要培养的是使用一种语言的人，而不是研究一种语言的人。而语言的言习得，其主要途径是言语的积累和模仿。值得注意的是，第一、命题不局限于诗文句子的填空，而是还涉及到字词读音和解释。这反映了命题者比较严谨的语文思想。第二，命题不局限于指定的诗句，而是包括按照某种特定的内容，任选诗句填写。这反映了命题者个性化阅读的语文思想。第三、命题不局限于课内，而且涉及到课标规定的课外阅读篇目。这反映了中考命题者引导课外阅读的用意。也就是说，积累不仅包括背诵少量课内的诗文而且应当阅读或涉猎的课外大量言语材料。（二）关心当代文化生活引导学生关心当代文化生活，是语文课程改革的一个重要思想。这一思想在《语文课程标准》中有明确的表述。河北省实验区语文中考有一个题目十分典型，中央电视台新闻联播有一个专题栏目，“永远的丰碑”，每期介绍一位英雄模范人物的事迹。06年的一个考题是解释“永远的丰碑”的含义，谈谈观看这个栏目的感受，并就给定的黄继光的材料写几句赞语。这个题目比重5分。另外还有给小石潭旅游景点写一则简介。旅游是一种文化，关心这种文化的学生往往会注意到旅游景点的介绍，那么，熟悉这种语篇样式的同学自然会比较容易把握这种语篇的行文特点。（三）倡导综合应用重视整合，倡导综合应用，也是语文课程改革的重要价值指向。这一思想与社会经济文化的发展密切相关。我们知道，人类社会即将进入知识经济时代，知识经济时代最重要的是什么呢？是知识吗？知识经济所看重的并不是知识，而是创新是知识的整合。知识，是工业经济所看重的东西，培根早就说过，知识就是力量。现代课程观的一个重要特点就是变知识系统中心为问题中心，以培养学生应用知识的能力和解决问题的能力。倡导综合应用的思想在语文中考中，主要表现为重视写作。我们知道，作文是知识能力、学识和思想境界的综合表现。（四）注重情感、态度、价值观注重情感、态度、价值观，张扬人文清神也许是语文课程改革影响最大的思想。《语文课程标准》强调了三个维度，情感态度价值观虽然放在知识和能力、过程和方法后面，但因为是第一次强调，也因为课程改革之前就开始酝酿这一价值取向因此在课程改革中产生了最大的影响。对情感态度价值观的重视，与社会经济文化发展密切相关，也与对课程改革之前语文教学人文关怀严重失落，机械、僵化、支离破碎的反思相关。据人才学的统计资料显示，高智商的人未必有大作为，而有大作为的人未必都是高智商。那么是什么在起作用呢？那就是情商。也就是情感、态度、价值观的指数。如何提高复习质量和复习效率，在复习中应注意哪些问题？中考语文的应考复习点多面广，有时觉得无从下手，但如果能制定一套科学合理的复习计划，并紧密结合中考的命题动向，就会收到事半功倍的效果。下面就此次讲座的感受及2009年的中考复习措施谈谈自己的几点拙见。在中考的应考复习中，我采用的是三轮交互式的复习方法，即：第一轮古诗词和课内文言文第二轮课内现代文的知识梳理及结合考标的小专题复习第三轮综合阅读的实战演练在三轮复习中根据复习整体计划穿插着写作的训练与提升。在中考的复习中重在：学生应知应会知识与能力的巩固与强化；文体知识及其能力的方法引导；综合性学习与有个性化的阅读、表达的实战演练，这样环环相扣，交替提高。具体做法有：1、师生均要有正确的认识，把握考试方向师生对每一轮的知识掌握情况，出现的错误要认真分析，从中发现哪些知识已经掌握，哪些知识还没有掌握，出现错误是属于能力问题，还是理解问题。对比自己在每一轮复习中的练习题，分析出现的是新问题...
