落日的幻觉落日的幻觉黄天祥黄天祥字词积累吟咏()：绮()丽：绚()丽:殷()红:坠()落:日薄()西山:有节奏的诵读诗文。qĭ颜色美丽，多用来形容风景。形容色彩华丽。yānxuàn发黑的红色。zhuì下落，掉落。bÓ太阳快落山了。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。yíngyŎng整体感知：整体感知：自读课文，提炼有关幻觉及成因自读课文，提炼有关幻觉及成因的重点信息语句。的重点信息语句。完成课后表格。完成课后表格。理清本文的说明顺序。理清本文的说明顺序。日落时的幻觉日落时的幻觉产生幻觉的原因产生幻觉的原因颜色深黄、殷红颜色深黄、殷红神秘的暗弧，暗神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧弧外面有亮弧西方天空出现迷西方天空出现迷人的紫光人的紫光接近地平线时太接近地平线时太阳变扁了阳变扁了太阳好像变大了太阳好像变大了光线散射和波光长短原理光线散射和波光长短原理地球表面和大气层的弯曲，光线地球表面和大气层的弯曲，光线散射，大气层密度不同散射，大气层密度不同眼睛的叠合效应眼睛的叠合效应光线折射的原理光线折射的原理未说明原因，各种仪器观察证明未说明原因，各种仪器观察证明其实并没有真的变大其实并没有真的变大根据课文内容填写下表，理清文章的说明顺序根据课文内容填写下表，理清文章的说明顺序事理说明文———逻辑顺序重点研读，合作探究：重点研读，合作探究：11、第、第11段从人们观注日出和而不太重视欣赏日落写起，引用两段从人们观注日出和而不太重视欣赏日落写起，引用两句古诗文推测人们的心理，引用古诗文的作用是是句古诗文推测人们的心理，引用古诗文的作用是是，引出下一段对日落景象的描写。，引出下一段对日落景象的描写。22、第、第22段主要运用段主要运用的表达方式，这样的表达方式，这样写的好处是写的好处是。。33、第、第33段在全文结构上属于段在全文结构上属于段，起着段，起着的作用。点的作用。点明这种奇异的景象其实是人的一种幻觉，引出下文对这种幻觉产明这种奇异的景象其实是人的一种幻觉，引出下文对这种幻觉产生原因的说明。生原因的说明。描写描写生动、形象，使文章文学性、可读性更强生动、形象，使文章文学性、可读性更强过渡过渡承上启下承上启下增加文章的趣味性和生动性增加文章的趣味性和生动性重点研读，合作探究：重点研读，合作探究：44、作者在第二段描写了日落时的哪些景象？、作者在第二段描写了日落时的哪些景象？第二段首先用一句话概括，告诉我们日落的第二段首先用一句话概括，告诉我们日落的景象同样壮观、美丽、神秘而迷人。景象同样壮观、美丽、神秘而迷人。作者从三个方面进行描写作者从三个方面进行描写::一是太阳好像变大了，而且颜色深黄、殷红。一是太阳好像变大了，而且颜色深黄、殷红。二是它的外形，接近地平线时也像变成扁的二是它的外形，接近地平线时也像变成扁的了。了。三是有云时会看见灿烂的晚霞，无云时则会三是有云时会看见灿烂的晚霞，无云时则会出现另一种美景出现另一种美景..重点研读，合作探究：重点研读，合作探究：55、、第第55段中的“这种奇妙的大气光学现象”段中的“这种奇妙的大气光学现象”指的是哪些内容？指的是哪些内容？课堂拓展延伸：以“以“在落日的余辉中，他来在落日的余辉中，他来了。。。了。。。”开头，以夕阳为背景，运用合”开头，以夕阳为背景，运用合理的想象，采用描写，记叙等表达方式写理的想象，采用描写，记叙等表达方式写一段话。一段话。课外拓展练习文章的末段说：“最令人迷惑的幻觉，是日落时的太阳看上去要比高挂天空时大两倍半到三倍半”，可是文章并没有象前几段那样进行科学的解释。请你借助适合的手段，进行合理的解释。学会观察和积累，受益无穷！学会观察和积累，受益无穷！黄山佛光镇江佛光光与影的美
