描写——让记叙文“活”起来讲一讲经典回望课本第二单元课文中你印象最深的情节。警察生怕抓错人，定睛一瞧没错，眼前的确是个恶魔样：年龄20有余，身高不足1.6米，尖嘴猴腮，黄锈牙，一头像被火燎过的黄发又长又乱，活像一个鸟窝，一双骨突突的老鼠眼睛总是溜来溜去，那套在上身的乌鸦色的衣服没扣子，只见他排骨列列，整个人屎屎尿尿不足90斤。警察生怕抓错人，仔细看着眼前长得如同恶魔的年轻人。很多同学在考场写作时只想着怎样把一件事情叙述清楚，忽略描写的分量，结果往往导致读起来不够具体，形象，成为最可惜的失分点。其主要表现为：简单叙述代替生动描写议一议失分诊断学一学学一学学一学学一学怎样描写让文章怎样描写让文章活起来？活起来？描写：描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作文常用的表达方法。人物描写分类：1.外貌描写（肖像描写）2.行动描写（动作描写）3.语言描写4.心理描写例一•她是一个漂亮姑娘。（记叙）•她身材苗条，长得亭亭玉立，美得像一朵带露珠的玫瑰。（描写）•学习要点：描摹外形，运用恰当的修辞。例二•我们班有位长相特别同学，名字叫田顺。有人说田顺长的像乌龟，于是我们就送他一个美名“乌龟”。田顺的胆子是班级最大的，上课的时候敢逗同学玩。（记叙）例二•我们班有位同学，名字叫田顺。田顺长的有点特别，颧骨特高，眼皮总是耷拉着，像没睡够似的，经常张大嘴巴打哈欠，特别像漫画中的乌龟，于是我们就送他一个美名“乌龟”。田顺的胆子是班级最大的，上课的时候，他总要前后左右转动无数次：“老兄，借一下笔”。刚与后座的男生打完交道，就又用手拉前排女生的衣领：“喂，借一下红笔。”，女生不理她，他就忽的咳嗽起来，大口大口的往前座的后脑勺吹着气。•学习要点：抓住重点词拓展，合理想象情节，详细阐述。例三学习要点：根据语境综合运用多种描写。得分技巧•要想把记叙文写“活”（形象，具体，生动），有一个最简单也最实用的办法，运用描写，而不要单纯叙述过程。学习要点：•描摹外形，运用恰当的修辞。•抓住重点词拓展，合理想象情节，详细阐述。•根据语境综合运用各种描写。练一练语文课开始了，老师把批号的试卷发了下来。在拿到试卷前我紧张的要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。（要求：改写语段，加入描写使文章具体，形象，生动。）如果把文章比作一颗大树，那么单纯的记叙只能勾勒大树的枝干，在记叙的基础上加些生动的描写，呈现在我们面前的才会是枝繁叶茂，生机勃勃的景象。作文是歌唱生活的最好方式。祝同学们作文进步！再见再见再见再见
