澄城实验学校活页备课卡（课时备课）姓名编号年级科目内容教学目标1、认识“雾、霜”等13个生字，会写“和、语”6个字
2、借助拼音和插图正确流利的朗读课文
3、有搜集对子和对对子的兴趣
教学重点读准字音，识记字形，学会对对子
教学难点读准字音，识记字形，学会对对子
预习提纲1、读会课文，圈画生字
2、给二类字注音
教学步骤第一课时教学过程重点关注：1、关键环节学生自主学习能力的培养方法
2、学法的指导过程
导课自学生字识字竞赛1、启发谈话
同学们喜欢对对子吗
今天我们来学习一组对子歌
2、展示图片
(出示大自然景物图片)引导学生观察说说画面的景色
师：让我们一起走进山清水秀、鸟语花香的大自然
对话平台1、学生借助拼音朗读对子，注意读准字音
2、同桌互读，交流识字情况
识字(竞赛识字，调动学生参与积极性，培养自主识字能力)1、出示生字词：认识哪个读哪个
说说你是怎么认识的
2、游戏识字：开展“识字秘诀”交流会，看谁的识字方法好
3、检查识字：(1)开火车识字——将13个生字打乱顺序，以小组为单位按顺序开火车读生字
(2)摆长龙识字——学生按教师出示的拼音顺序把字卡摆成长龙
教学步骤教学过程朗读导入绘画练习指导写字(3)帮生字找家——分别找出带“雨”“虫”“木”字旁的字
(4)猜字谜-——多字少一半()夕;十日十日(朝);王二小，白又胖，一屁股坐在石头上(碧)1、读文，引导发现课文的特殊呈现方式
2、师生交叉读文、拍手练读、分组竞赛读文
第二课时出示大自然的画面：你能用学过的词语描绘一下吗/说完后把词语贴在相应的位置上
1、在文中挑选一个或几个喜欢的词语，写在纸上，自己配上画面
2、拿出自己的作品在组内交流，大家互相评议，猜猜他画的是哪些词语
1、挑字卡找朋友：翘舌音朋友——我是翘舌音“朝”，我的朋友在哪里
结构朋友——我是“秀”，我有上下两层楼，我的朋友在哪里
偏旁部首朋友——
