李艳梅老师山东潍坊学习心得体会（品德）布局起点赢在终点榆林市星元小学李艳梅天空收容每一片云彩，不论其美丑，故广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故浩瀚无比。------题记六月十六日至二十二日，我很荣幸被学校选派参加了榆阳区教研室组织的小学骨干教师潍坊培训活动，在此期间我参观了潍坊外国语教育集团、向阳路小学、青年路小学、潍城区实验小学、昌乐外国语学校，聆听了潍坊外国语教育集团刘晓霞老师、潍坊市潍城区教育局副局长韩吉东、昌乐外国语学校校长吴功明所做的专题报告，并观摩了六节高效轻负的特色课堂教学。雅致的学校、精美的布局、特色的文化、高效的课堂、热情的服务、真诚的交流，令人震撼不已，徜徉其间，的确令人流连忘返。现将体会与大家分享如下：一、走特色办学之路。思路决定出路，只有科学明晰的思路，才有跨越式的发展。学校必须确定自己的办学目标，科学准确定位，立足长远发展，在促进学生全面健康发展的基础上走特色办学之路。潍坊的这几所学校，校校有特色。如：潍坊外国语学校的墙壁文化特色、向阳路小学的面塑特色、青年路小学的艺术特色及昌乐外国语学校的品格教育特色，给每个孩子都提供了展示才华的舞台，让他们去演绎自己的人生精彩，为社会培养了一批又一批具有世界眼光和国际交流才能的高素质人才。二、创优美学习环境。理想的学习环境是指优美的校园自然环境，整洁的室内学习环境，和谐的人际环境和健康的舆论环境。良好的学习环境不仅有利于教学活动周而复始的高效运转，而且能陶冶学生情操，净化学生的心灵，激励学生勤奋学习，积极向上，促使学生全面发展，健康成长。我们所到的五所学校，都将自然环境和人文环境结合得十分完美，校园清洁优雅，内涵丰富，他们根据自己的实情，本着“朴素、简洁、高雅、实用”的原则，精心设计，合理布局，营造了良好的学习氛围，让学生随处可以感受到人文性的关怀。三、建高效课堂机制。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内（一般是一节课）高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。现在新课程改革如火如荼，“自主、合作、探究”为核心的课堂教学备受青睐。通过这次培训，我才知道什么是真正的合作学习。我们的课堂“自主、合作、探究”大都流于形式，而潍城区实验小学及昌乐外国语学校的教师在课堂上却能合理地运用这一方法，并形成了一套有效的奖励机制，有始有终，落到实处。让孩子们真正领略到了：我的课堂我主宰，我的课堂我延伸，成为学习的主人。四、促教师专业发展。新课程的实施，强烈地冲击着传统教学模式，同时也对教师提出了严峻的挑战。教育部中小学课改专家刘坚曾讲：“新课程改革，成在教师，败在教师。”教师自身素质的优劣，将直接影响到教育对象的成长发展，其作用不可估量.要想教育成功，教师本身必须是一个受教育的成功者，而锻造自身的成功的过程，即是教师专业化成长的过程。正如大教育家孔子所说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。向阳路小学教师的微笑至今在眼前浮现，昌乐外国语学校教师的“请”、“谢谢”“慢点”、“小心”等礼貌用语，让我明白：用爱的言行开展教育教学，这才是学生蜕变的灵药。希望我们的学校也能立足学校实际，调动教师积极性，唤醒教师工作激情，挖掘教师潜力。从师德、教育思想、教育能力、专业素质、现代教育技术、科研能力等方面来提升教师的素质，把师资队伍的建设纳入规范化、科学化的轨道。这次培训，对我来说，是一次难忘的充电机遇。教育局给我们提供了这个再学习、再提高的平台，让我们有机会在一起学习，取长补短，共同提高。我们不仅学到了丰盛的知识，还提高了业务素质。每当听完一堂课，一种敬佩感油然而生；每当参观完一所学校，一种豪情在心头澎湃。因此，在今后的工作中，我将建立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，我定会更加努力，增强学习...
