《月光曲》多媒体课件使用说明书学科：语文课件名称：《月光曲》类别：文字类辅助教学课件使用对象：小学六年级学生课件类型：powerpoint运行条件：windowXP以上officeXP分辨率800*600以上flash7.0以上课件内容：小学数学人教修订版《月光曲》制作人：江西信丰县小河镇中心小学施燕聪本课件是为了完成新课程人教版小学数学第十一册第八单元《月光曲》内容而设计制作的。本课件采用powerpoint制作，能在windowXP以上officeXP环境下运行，具有占有空间小，操作简便灵活，界面协调美观，课件中含有图片、文字，内容丰富，形式多样，极大的激发了学生学习的兴趣。本课件分以下几个板块，都是单击鼠标左键即可进入下一个页面。一、复习旧课。1、今天，我们一起来学习《月光曲》这篇课文，课文主要讲了什么？（贝多芬创作《月光曲》的一个传说。）2、我们知到贝多芬因同情盲姑娘的不幸,为她弹一曲,后来知道盲姑娘不仅喜爱音乐,而且懂音乐,他为在茅屋里能遇到知音而激动，所以一曲弹完又弹一曲。二、深入学习贝多芬即兴创作《月光曲》的部分1、我们来欣赏贝多芬弹第二首曲子的部分。[播放录像]2、出示[语段阅读1]“一阵风……按起琴键。”贝多芬弹奏《月光曲》时的环境怎样?[电子幻灯片]“一阵风……格外清幽。”最能突出这个环境的—个词是什么?（清幽）3、恢复幻灯片：“一阵风……按起琴键。”师:蜡烛被风吹灭了,月光从窗户照进黑暗的屋子，茅屋里的一切好像披上了银纱，屋里屋外一片银白的世界,仿佛进入仙境般。在这种环境中，贝多芬看到了什么?（清幽的月光、茅屋里的一切、穷兄妹俩）4、贝多芬在清幽的月光下面对两个可爱的知音人，一股创作《月光曲》的激情在他胸中激荡，于是他满怀深情地按起了琴键。我们一起来欣赏一下当时的琴声，体会《月光曲》描绘的情景。（播放乐曲）5、（结束音乐）这么动听一曲《月光曲》，课文是通过什么来写它的内容的？（通过穷兄妹俩听琴声产生的联想来写的。）6、在这清幽的月光下，皮鞋匠听着美妙的琴声，好像看到什么？8、[电子幻灯片——事物联想]“皮鞋匠静静地听着……波涛汹涌的大海。”听到这首曲子，盲姑娘的神态怎样?(恬静——安静、宁静。表示心里很舒适，很安逸的。)9、皮鞋匠看到妹妹脸上的表情想到了什么？为什么说盲姑娘“仿佛也看到了”？（盲姑娘眼睛瞎了，是看不见的，但是她懂音乐，能理解、感受贝多芬弹奏的内容，她听得入神了，所以说“仿佛也看到了”也联想到月光下的大海。）10、小练习：用“―――”画出听到或见到的实在的事物。用“______”画出联想的语句。l、实在的事物：1鞋匠听到琴声；2鞋匠看到妹妹的表情。2、联想：皮鞋匠听弹奏时产生的联想；皮鞋匠看妹妹的表情产生的联想。（1）从事物引出联想，课文中用了哪两个词语？（好像、仿佛）（2）小结：读文章时，我们分辨哪些是事物，哪些是联想，就能帮助我们很好地了解文章的思想感情。在写文章时，加上自己合理的想象，能使文章深刻、感人。11、（配乐）下面我们练习有感情地朗读这一个自然段。描写风起浪涌的大海，朗读时要用高昂的语调。（先自由练习，再指名读）12、师：这琴声使穷兄妹感到快活，感到幸福，几乎忘掉了周围的一切，从书上哪个词语可以知道？（陶醉）穷兄妹俩完全沉浸在音乐之中了。贝多芬悄悄而来，悄然而去，给兄妹俩带来一片温馨的人间之爱和一次美妙的艺术享受。他看到兄妹俩完全陶醉在他的乐曲中，激动万分，急切地要把即兴创作的这首曲子记录下来，从哪个词可以看出?(飞奔。)13、结果：他花一夜的功夫记录下这首曲子。三、布置片断练习：《贝多芬回到客店》提示：贝多芬回到客店记录《月光曲》，当时他可能怎么写？怎么想？请写一段话。要求：1、交代清楚时间、地点、人物、事情。2、贝多芬在追忆时，眼前可能出现什么景象？请你在叙事中加入恰当的联想。
