对于许多做班主任的人来说，班主任工作是他们的一个很大难题
这一次学习了有关班主任的知识后，看着许多有经验的老班主任做起工作来得心应手，游刃有余，而轮到自己时却是处处受制，举步维艰，还不明白问题出在什么地方
真是学又学不像，做又做不来
我们班主任最关心的一个问题就是如何处理好与学生之间的关系
而班主任往往把握不准与学生之间的距离的尺度
刚刚大学毕业的年轻教师，思想常常很活跃，与学生有更多的共同点容易受到学生欢迎，也更容易与学生打成一片
但是，与学生距离近了之后，却发现学生会不尊重你，班级纪律成问题，学生们并不自重，理想中的民主成了现实中的散漫
于是新老师开始观察老班主任如何带班的，看来看去，看出一个字，那就是“凶”
凶的教师对学生冷若冰霜，学生在他面前噤若寒蝉
和学生严格保持距离，班级纪律自然是很好，各项常规评比也是遥遥领先
新教师很是纳闷不解，虽然心又不甘，然而最终还是会选择走这条道路
因为这条路走下去，至少能立马见到阳光
而民主的办法，往往会品尝到现实的苦果
这两种情况，一种是太刚，一种则太柔
如果你是一名有志向的教师，想做有成就的班主任，那么，不可极左也不可极右，而应做到有刚有柔，刚柔并济
人不可无刚，无刚则不能自立，不能自立则不能自强，不能自强也就不能成功；人也不可无柔，无柔则不亲和，不亲和就会陷入孤立，自我封闭，而拒人于千里之外
然而，刚柔也有有分寸刚太过了，产生暴虐，便会折断；柔太过了，显得卑弱，便会靡软
一名班主任如果很好地理解刚与柔的道理，并把它贯彻到日常对学生的工作中去，我相信许多棘手问题便可迎刃而解
