1第3课：看谁涂的更好看教学课题看谁涂得更好看（造型.表现）备课饶盼教学目标（三维）知识技能：认识至少8种常用颜色的名称，并能自由组合各种颜色，通过对比的方法，初步了解体验水彩笔、油画棒等常用绘画材料的基本特征和使用效果。能力目标：发展学生的观察能力、想像能力以及对色彩大胆感知，创新表现的能力。情意目标：体会色彩的艺术魅力，体验自由绘画的乐趣，激发勇于探究的意识以及对生活的热爱之情，养成良好的绘画习惯及对美术学习的持久兴趣。课时安排1课时教学重点规范认识常用颜色的名称并了解体验常用绘画材料的不同特点。教学难点能运用8种以上的颜色自由组合并进行创造性的表现。教学用具教具：实物投影、电脑、教学软件、色卡、师生作品、勾线笔、水彩笔、绘画纸。学具：勾线笔、水彩笔、8开绘画纸（胶版、铜版纸、复印纸、浅色色卡纸均可）教学过程教学设计、环节师生活动备注组织教学情景导入激发兴趣认识色彩主动学习组织课堂纪律，检查用具学具。1、教师谈话（出示幻灯）：2、同学们，在今天上课之前我们先来猜一个谜语：“身上穿着彩色衣，没事儿躺在盒子里，美术课上学会用，画出什么都美丽！”2、师生交流：小朋友最喜欢用彩笔画画了，谁来说一说你用它们画过哪些漂亮的画呢？3、今天我们就来认识这些绘画的好伙伴，并用它们画出好看的画面，随即出示课题《看谁涂得更好看》。4、教师谈话：叔叔阿姨为我们制作出了各种各样的画笔，有油画棒、水彩笔等，今天我们重点认识一下水彩笔，现在就让我们拿出自己的彩笔娃娃吧。①提问：请同学们看一看、比一比、说一说，你们的彩笔是什么样子的？有什么不同？教师总结：水彩笔的种类很丰富，有马克笔、水性彩笔之分，还有笔头粗细不同，初学绘画的小朋友可以选择笔头较粗的水彩笔。②提问：比一比，这两支彩笔娃娃有什么不同？为什么工人叔叔阿姨要为这些彩笔娃娃穿上漂亮的花衣服？你知道它有什么用途吗？教师总结：叔叔阿姨为同学们想的真周到，大家不要随意把彩笔娃娃的花衣服撕掉。③提问：我们生活在一个色彩斑斓的世界里，彩笔娃娃身上颜色的命名与我们的生活也密不可分，提示：学生猜谜：水彩笔油画棒师生交流思想学生拿出自己的水彩笔进行细致认真地观察有的是12色，有的是24色笔头有粗有细一支有包装，一支没有包装(帮助认识色彩，保护双手不被染脏)小组同学之间相互说一说大红、橘红、柠檬黄、草绿、翠绿、湖蓝、群青和玫瑰红。2体验技法感悟审美示范引领启发创新你能试着说出这些颜色的名称，并找出这些颜色与生活中的哪些物品相似吗？教师展示8种颜色色卡，并展示柠檬、玫瑰花、桔子、春天的草地图片、夏天的树叶等生活中的物品。引导学生进行连线。5、如何更好的认识这些颜色呢?老师这里有两种颜色（出示淡绿色和翠绿色色卡）①提问：淡绿色和翠绿色比较有什么不同？②提问：通过比较，你还发现了哪些变化？谁来说一说？教师总结：色彩种类繁多，我们应该学习在观察比较中认识了解它们。6、请每位同学选择自己喜欢的颜色进行初步尝试自由涂色，可以是点、线、面等，研究水彩笔的涂色技巧。①提问：水彩笔在作画时带给你什么感受？②怎么涂又快又省力，而且涂的色彩又好看呢？教师介绍一些绘画小窍门：水彩笔：握笔的力量应适当，画笔与纸面呈一定角度，力量过大，容易将笔头摁到笔杆里，并容易将画纸画破；另外，告诉学生不要将笔芯取出来涂色，如果水彩笔的水不多了，颜色不够鲜艳了，可以将笔芯取出，用彩色墨水进行滴入或浸泡。③教师总结《涂色小儿歌》出示幻灯头正身直脚放平，学具摆放要有序。握笔放松莫紧张，涂色沿着外形齐。一上一下一上下，涂涂画画真有趣。教师总结：同学们，水彩笔是我们画画的好帮手。我们可以在今后的绘画练习中不断总结经验，体会水彩笔带给我们的不同感受和美感。7、教师示范：首先可以选择勾线笔在画纸上用线条进行随意地分割，然后用自己喜欢的色彩，用点、用线，或者用面等不同的绘画语言在画纸上进行涂色。如果把水彩笔倾斜一些就能画出较粗的线条，如果把笔立直些，用笔尖可以画出较细的线条。涂色时可以先沿着外形勾一便，然后沿着一定的方向一笔挨一笔地进...
