歇马镇中心学校先学后教师生合作训练拓展八年级上学期语文导学案（一课时）课题：学写消息班级：八年级设计人：赵仁慈审核人：学习目标：１、学习消息的基本特点。２、掌握消息的要素和结构。３、运用相关知识和方法进行消息写作。学习重点：１、消息的特点。２、消息的要素。３、消息的结构。学习难点：消息的写法。教学流程：一、教师活动:１、运用多媒体ＣＡＩ课件教学，营造良好的视觉气氛。２、展示材料，体会并掌握新闻的要素和特点。二、学生活动:１、整体感知《学习写消息》的有关知识。２、根据内容互问互答，加强对短文的理解，培养学生的综合能力。３、按照指定的参考题目，完成消息写作。师生活动一、预学1、阅读“学习写消息”的相关知识。（出示第一屏：学习写消息，展示教学目标）（学生看书后，对“消息”的有关知识进行回忆、对照、讨论、交流、复述）A什么是新闻？B新闻的特征C新闻六要素（记叙六要素）和结构的五部分：“三学小组”教学模式预学——互学——评学-1-歇马镇中心学校先学后教师生合作训练拓展二、互学（一）、捕捉镜头讲新闻：请你将自己捕捉到的近期学校组织的重大活动或事件在小组内讲述出来。要求:1、具体时间、地点、人物、主要过程、活动的目的及意义。2、你在活动中处于何种角色？（二）如何用形象生动的语言报道生活？例：《蜡烛》老妇人掩埋红军烈士的场面：环境描写、人物的动作描写、细节描写，展现南斯拉夫母亲对红军烈士的至情至爱。方法要领：1.通过人物活动的描述来反映表现现场的情景和气氛。2.抓住某一重大事件中有特征的片断，或某个精彩场面，进行突出描写，生动形象地将所报道的事实再现给读者，身临其境，如见其人，如闻其声。三、评学请你将自己捕捉到的近期学校组织的重大活动或事件写出来。要求:1、具体时间、地点、人物、主要过程、活动的目的及意义。2、你在活动中处于何种角色？“三学小组”教学模式预学——互学——评学-2-
