安徒生（1805~1875）全名是：汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。走近作者童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、大胆的夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。走进童话学习目标：学习目标：11、速读课文，理清故事情节。、速读课文，理清故事情节。22、分析人物形象，理解文章的内涵。、分析人物形象，理解文章的内涵。33、要诚信做人，不断提升自身的修养。、要诚信做人，不断提升自身的修养。（初读课文感知内容）（举例）（举例）11、勾画圈点生字、难字和不理解的词语、勾画圈点生字、难字和不理解的词语…………22、勾画圈点重读、轻读、语气、语调、勾画圈点重读、轻读、语气、语调…………33、勾画圈点出自己认为精彩的句子或段落、勾画圈点出自己认为精彩的句子或段落…………44、勾画圈点荒诞可笑的语言、动作、心理描写、勾画圈点荒诞可笑的语言、动作、心理描写……………………………………………………勾画圈点出内容后，借助工具书或同勾画圈点出内容后，借助工具书或同学之间互相交流，注音、释义或进行旁批，写学之间互相交流，注音、释义或进行旁批，写出自己的看法。出自己的看法。工欲善其事必先利其器做任何事，方法非常重要学习要讲究学法炫耀称职滑稽陛下头衔骇人听闻钦差大臣随声附和聘请赏赐爵位xuànchènjībìxiánhàiqīnhèpìnjuécì设疑自探•结合学习目标针对本文你能提出哪些有探究价值的问题呢？•板书展示：字迹工整，排版整齐，条理清晰口头展示：条理清晰，语言简练，声音洪亮，有理有据。展示内容展示方式展示分工第一题书面2第二题书面3第三题书面5第四题口头9评价要求：1面向同学，自然大方。2、从内容和表现两方面指出展示同学的优缺点并打分，并能创造性发挥自己的见解。2其他同学认真倾听并及时做出必要的补充。评价分工及要求评价分工及要求第一题6第二题4第三题8第四题10爱新装(第一段)(引子)做新装（第二段~第四段）(开端)看新装(第五段~第二十二段)(发展)穿新装展（揭）新装（第二十三段~结尾）（高潮.结局）皇帝骗子老大臣诚实的官员语调傲慢、神情自负。油腔滑调、阿谀奉承。老于世故，语调迟缓，故作镇定。故作姿态，语调低沉。皇帝:昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢、虚伪具体语句1他每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他的时候总是说，皇上在更衣室里。2那真是理想的衣服~~~~~是的，我要叫他们马上为我织出这样的布来。3我倒是很想知道，他们的衣料究竟织的怎样了~~~~~他相信自己是无须害怕的4这是怎么一回事呢？~~~~~皇帝说，“我十二分的满意。”大臣大臣::虚伪愚昧虚伪愚昧阿阿(ē)(ē)谀谀((yúyú))奉奉承承自私自私1愿上帝可怜我吧，老大臣想~~~~但他没敢把话说出来。2我的老天爷~~~~是的，我要呈报皇上，我对这布料非常满意。3我并不愚蠢呀~~~~是的，那真是太美了！他对皇帝说。4这布是华丽的！精致的！无双的！每人都随声附和着。5上帝，这衣服多么合身，裁得多么好看啊！骗子骗子::狡猾伪善狡猾伪善嘻嘻！又骗了一个1他们自称是织工~~~~都看不见这衣服。2恩，我们停留以后非常高兴。~~~~还加上了些名词。3你看这布美不美？~~~~事实上它们并不存在。4在头一天晚上，~~~~最后他们齐声说：“请看，新衣服缝好了。5皇帝把他所有的衣服都脱下来了，两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服叫给他~~~~这就是后裙。•天真无邪天真无邪•没有私心没有私心•无所顾忌无所顾忌•直言不讳直言不讳嘻嘻！向我学习哦！可是他什么衣服也没穿呀！感悟收获从这个人物身上，我明白。小结：虽然骗子是最可恨的，但是在这里骗子其实就是一面“镜子”,一...
