16*绝招教学过程一、理解课题,导入新课1、教师引言:同学们,今天丁老师带来了几张图片,我们一起来欣赏吧。(课件出示图片)2、看了这几张图片后,你有什么想说的?3、揭示课题:这些都是高难度的表演,我们能做到吗?(不能)他们是经过长期地刻苦训练才练成的,是我们一般人做不到的。我们把它叫做属于他们的绝招。今天我们就来学习绝招这篇课文。(出示课题,全班齐读课题)什么叫绝招?同学们知道吗?(指名回答)同学们说的真好,“绝招”在这篇课文中就是指一般人做不到的技艺。读了课题你还有什么疑惑?(1、谁在比绝招?2、他们有什么绝招?)二、初读感知(阅读提示1)就请同学们跟着老师一起走进课文吧。先请同学们看到学习提示1,齐读一遍。(课件出示学习提示1)1、小组合作学习一:在小组长的安排下快速读文,注意读准字音,读通句子,用“○”圈出下列词语,用“——”画出下列句子。小组长要认真检查小伙伴对这些词语、句子的认读情况。(明白要求了吗?丁老师要看看哪个小组能又对又快的完成任务。开始吧)腮帮子攥饺子蔫蔫尴尬下巴颏脱口而出〈1〉、唯独他,鼓着腮帮子,瞪着眼珠子,憋的时间比别人长两倍。〈2〉、小柱子觉得自己太丢人了,低下头撒开腿跑了。2、嗯,xx小组第一个完成了任务,其他组可要加油哦。都完成了是吧?好,那丁老师要来检查检查啰。Xx小组你们来轮流读这6个词语。读得真棒!掌声在哪?xx小组你们来齐读这两个句子。这个小组的伙伴们真团结,把句子读得既整齐又准确。我们应该怎么表示呀。3、刚才这两个小组读得都很好,现在我们全班同学来一起读读这些词语和句子。4、通过刚才读,你们知道是谁在比绝招了吧。(指名回答,教师相机板书:三胖、二福、小柱子)三、细读感悟(学习提示2)过渡:那他们都比了哪些绝招呢?请同学们小组合作完成下面表格。人物第一轮第二轮三胖二福小柱子1、哪个小组来汇报你们合作学习的成果。(组长在汇报时教师相机板书)2、第一轮你最佩服谁的绝招?为什么?(指名回答)你为什么喜欢三胖的绝招呢?你为什么喜欢二福的绝招呢?师:是吗?那我问问班上有没有同学会空翻的?没有,这么高难度的动作,一般人可不会,这才是真真正正的绝招呢。你们喜欢小柱子的靠树倒立吗?(不喜欢)为什么呢?(学生回答)是啊,由于小柱子的这个绝招太简单了,被二福给比下去了。所以小柱子觉得自己太丢人了,低下头撒开腿跑了。3、师:日子一天天过去了,可是小柱子始终没有忘记大树下的尴尬。为了挽回面子,于是他暗自苦练绝招,迎来了第二次比绝招。3、第二轮你最佩服谁的绝招?(小柱子)为什么?那小柱子他是怎么表演口算绝招的呢?(学生说:三胖随口说两个不过百的数相乘,他都能脱口而出地说出答案。)什么叫脱口而出?(不要思考马上就能说出来)这个绝招绝吗?(绝)比第一轮的绝招可绝多了吧。(板书更绝)所以小伙伴们羡慕地竖起大拇指,连声称道:“绝招,太绝了!”这么绝的绝招,你们认为他是怎么炼成的呢?(同学说,教师相机板书:勤学苦练)四、小结其实天生拥有绝招的人很少,绝大多数绝招都要靠后天的刻苦努力才能练成。小柱子正是因为勤学苦练,才让他一扫第一次比绝招的尴尬,带来了一个令人羡慕绝招。五、小练笔于是他们相约今年暑假再来比绝招,他们会比些什么呢?请同学们展开想象,以《三比绝招》为题,小组合作完成老师出示的提纲。小伙伴相约来到学校操场上,他们个个_____,各自亮出了自己的绝活。三胖表演的是_____,二福表演的是_____,小柱子表演的是_____。最后,_____的_____令小伙伴赞叹不已。六、课堂总结通过课文的学习,我们明白:只要勤学苦练,就能练就一身好本领;要练,就练对自己未来发展有用的本领。七、课外作业:你有什么绝招?生活中你看过什么人有什么绝招呢?课后和同学们一起交流吧。