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碎片内容
祖父的园子学情分析1
五年级的孩子能表达自己的快乐，但对“寄情于景，寄情于物”这种表达快乐的方法了解甚少
对快乐的来源是园子及祖父分析不到位
走进园子整体感知1
带疑默读课文2
整体感知特点细品事、物感受自由快乐1
通过朗读，感受自由快乐2
细品事、物，体会写法，仿写句子走进祖父感受爱和宽容1．对话入手，体会宽容2．在对比中感受宠爱3．讨论：题目改为“快乐的园子”好吗
文体体式：充满童真童趣的回忆性散文教学目标：1
通过对话，抓住文本语句
体会作者在园中的自由快乐2
深入字里行间
感受祖父的爱和宽容，及“我”对祖父的怀念和童年的留恋
台阶一台阶二台阶三终点起点镜坝小学朱炎炎
中小学课件教案大全
