如何将学习型理论引入法律政策研究工作我们法律政策研究室紧跟党组步伐，结合科室实际，学习理论，动态思维、不断探索、勇于实践，力求将学习型理论引入法律政策研究工作，使创建科室活动呈现逐步发展态势。现将基本情况汇报如下：一、牢固树立学习是生存和发展的理念，注重观念创新。“学习型组织”所强调的是不断学习，终身学习，把学习看作是一个终身过程，永不能满足。随着“学习型”社会的创建，学习也将成为一种生活生存方式，它不仅是人类的天性，也是生命趣味盎然的源泉。当代唯一持久的竞争优势，是具备比竞争对手学习得更快的能力，只有不断地用知识武装我们的头脑，勤学不辍，才能立于不败之地。美国人彼得圣吉曾说：真正的学习，是涉及人之所以为人此一意义的核心，透过学习，我们重新创造自我，透过学习，我们能够做到从未做到的事情，重新认识到这个世界及我们跟他的关系，以及扩展创造未来全面树立生存和发展理念的能量。我们在创建学习型检察院过程中，深刻理解这一涵义，具有深远的现实意义。从当前的形势看，随着改革开放的深入和依法治国进程的推进，新的法律法规不断出台，新型犯罪和高科技手段犯罪不断出现，检察机关科技装备的不断增加，党和人民对检察官的要求不断提高等等，都要求我们的知识总量要不断扩展，知识更新的步伐要不断加快。因此说，全面树立学习是生存和发展的理念，是创建“学习型检察院、学习型处科室”的思想基础和先决条件。检验创建活动的成果，首先要看我们的这种理念是否牢固确立。我们在强调检察干警必须牢固树立学习是生存和发展的理念的同时，必须注重团体学习力的增强。因为“学习型组织”强调的学习基本单位是团体而不是个人。通过团体学习，可以加速干警提高整体素质，营造浓厚的学习氛围，带动每个人的学习积极性。同时，也能增强互相协作，整体搭配的行动能力，形成“个体有活力，团体有合力”的良好氛围。我们在审查案件，研究和解决新情况、新问题的时候，更需要集体的智慧和团体的合力。因此，创建活动要想取得实际效果，检察干警必须牢固树立学第1页共3页习是生存和发展的理念的，在团体学习力的增强上下功夫。二、注重学习工作化、工作学习化良好机制的形成。学习工作化，工作学习化是将学习引入工作，使学习与工作有机结合，这是创建“学习型”检察院的本质特征。学习的目的在于运用，在于指导检察工作，工作是分析问题，研究问题，解决问题的过程，实质上也是一个学习过程。我们只有坚持把工作中的问题，作为学习课题，把工作中的观点作为学习的重点，把工作实践，作为学习的课堂，才能真正地把学习引入工作，树立一个好的学风，才能成为创新发展开创各项工作新局面的动力。这种过程循环反复，便能形成一个良好的工作机制。近几年来，检察干警中学历与能力矛盾突出，这也可视为学习工作相脱节的实际表现。一方面，即使部分干警具备本科学历，在实际工作中能力水平与形势任务要求也存在较大差距；另一方面，还有部分干警虽然实践经验丰富，工作能力强，但法理和检察专业理论学习的不系统，不深入。因此，强调学习工作化，工作学习化就成为将学历转变为能力，将文凭转变为水平的一条重要途径。所以创建学习型检察院必须时刻注重探讨、规划学习工作化、工作学习化良好机制的形成与有效运作。力求通系统学习，强化干警思想素质，道德素质，精神素质，使干警与时俱进，始终牢记党的宗旨，公正执法为人民，完成学习工作化过程。通过反复实践，使干警不断提高分析、研究、解决问题的能力，完成工作学习化过程。学习实践、实践学习，循环反复，就能使我们得出规律性的认识，实现开拓进取，发展检察事业的恢煌壮举。三、注重以共同愿景的确立引导干警具体目标的设定。所谓愿景是指愿望的景象，比理想更具体、更鲜明、更活化、更具有吸引力。建立共同愿景是创建学习型检察院的基石。而目标，是人实施行为所要达到的方向和目的。我们在党务、法律事务和行政事务的三项全部管理事务中，都有着管理和被管理的角色和职责，每个人都有着自己的工作岗位和职权范围，天天都有日常工作的思考和处置，那么，作为履行法律监督职责的检察干警...
