仁怀市中枢二小“仁爱课堂”语文学案编写人：张小飞使用教师：使用班级：授课日期：编号：8使用学生：________自学促能力形成展示让魅力飞扬课题：8*《各具特色的民居》学习目标：1．学习并积累“奇葩、安然无恙、和睦”等词语。2．有感情朗读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特点。3．学习说明文常见的说明方法。课堂元素导学流程自研·合作·探究环节表现提升·质疑评价环节总结·归纳环节自学（内容、学法、时间）展示（内容、方式、时间）达标（记录、生成、总结）初读课文，整体感知。再读课文，了解特点。浏览课文，学习说明方法。请同学们放声朗读课文，读准字音，读通句子，并思考课文介绍了几种民居。（随笔一）奇数组同学默读《客家民居》部分，偶数组默读《傣家竹楼》部分，从建筑成因、建筑材料、形状结构、文化内涵几方面分析自己所读民居的特点。（随笔二）请同学们一目十行地浏览课文，思考：作者介绍民居特点时运用了哪些说明方法，用波浪线画出来，仔细读一读，并把说明方法批注在相应句子后面。A、对学：与对子交流随笔一学习成果，并读随笔一的词语，相互正音。预时：2分钟B、群学：1·组内交流文中用到的说明方法，并读读例句。2·从建筑成因、建筑材料、形状结构、文化内涵几方面思考，客家民居为什么被誉为“世界民居的奇葩”？从建筑成因、建筑材料、形状结构、文化内涵几方面思考，傣家竹楼与众不同之处在哪里？预时：4分钟C、展学：展学一：小组成员全部参与朗读展示，并向大家介绍课文的说明方法，要举例子说明。展学二：请从建筑成因、建筑材料、形状结构、文化内涵几方面给大家介绍客家民居为行么被誉为“世界民居的奇葩”？展学三：请从建筑成因、建筑材料、形状结构、文化内涵几方面畅谈傣家竹楼的与众不同之处。随笔一：1·课文我们给介绍了___________和_________两种名居。2·读读词语，想想意思（请特别注音加点字的读音）。闽西南粤东北奇葩骚扰夯筑竹篾布局均匀风雨侵蚀安然无恙和睦相处秩序井然遮天盖地清风徐来蜂拥而来家道兴旺贮仓随笔二：等级评定：民居客家民居（奇数组完成）傣家竹楼（偶数组完成）建筑成因建筑材料形状结构文化内涵预时：12分钟1·确定展示方案。2·组内准备、预展。预时：4分钟预时:15分钟总结延伸
