“国培计划（2014）”——中西部项目甘肃省中小学青年教师置换脱产研修项目学习汇报兰州市西固区桃园学校仰小红学习形式及内容听讲座1.课程标准的解读和评价建议。（侧重阅读教学）2.小学语文阅读教学设计的基本原理与方法。3.小学语文阅读教学模式。4.语文课堂教学中的有效阅读。5.小学语文教师课堂教学调控行为与有效性机制。6.学习语言文字运用的语文课程建设。7.小学语文教学质量检测与评价。8.农村小学语文课程资源的开发与利用。9.语文教学内容的选择与教学环节的组织。10.2011年语文课程标准写作教学的目标研读。11.小学童话、寓言教学的案例与研讨。12.诗歌的诵读、欣赏与教学。13.小学语文中儿童文学作品的解读与教学策略。14.口语交际教学内容与活动设计。15.口语交际教学：课程内容与活动设计。16.小学语文口语交际教学。17.语文教师的专业发展。18.写作教学的目标研读。19.创设情境，化难为易。20.语言文字规范。21.小学语文学习习惯的培养。22.学情调查及培训课程简介。23.声母的发音部位与发音方法。23.小学教育的地位。24.语文教学内容的选择与教学环节的组织。26.小学语文课的板书设计。27.小学语文综合性学习。28.小学语文词汇概说。29.小学作文批阅方法。30.小学习作教学案例分析。31.做五“心”班主任。32.小学写字教学臆谈。33.汉字文化与识字写字教学。34.中小学教师职业道德规范解读。35.小学语文教学科研与课题立项。36.课件制作。37.国培计划（2014）拓展系列讲座（一）传统幸福观与快乐观----以孔孟老庄学说为中心38.国培计划（2014）拓展系列讲座（二）教师礼仪漫谈----教师礼仪与口才39.国培计划（2014）拓展系列讲座（三）甘肃与“华夏文明传承创新区”“丝绸之路经济带”建设40.国培计划（2014）拓展系列讲座（四）我的书法成长之路。“影子学校”见习2周弘扬师道立德树人2014甘肃省优秀教师先进事迹报告闫桂珍报告.rmvb语言文字规范化培训2014年12月语言文字的使用不是个人行为例一：还欠款5000元有两个意思：1.仍然欠款5000元2.归还欠款5000元例二：某包装印刷“鸟鲁木齐”例三：不规范的省略，“上吊”（上海吊车厂）在公众场合、教学场合、公共交际场合的说话写字，不但体现着个人的文化水平，还体现着个人的文明修养和学校、单位、城市的文明程度。那应该使用什么样的语言和文字呢？——《中华人民共和国国国家通用语言文字法》（2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过，2000年10月31日中华人民共和国主席令第37号公布，自2001年1月1日起施行）国家通用语言：普通话国家通用文字：规范汉字中华人民共和国国家通用语言文字11语言文字应用规范的法律依据:《中华人民共和国国家通用语言文字法》(2001年1月1日起施行)立法目的(1)为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展。(2)使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用。(3)促进各民族、各地区经济文化的发展。什么是规范的语言文字《国家通用语言文字法》规定：“国家通用语言文字是普通话和规范汉字。”语言规范化：讲普通话文字规范化：写规范字《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定，学校及其它教育机构以普通话和规范汉字为基本的教学用语用字。法律规定的除外。13普通话，即以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。所谓规范汉字，是指经过整理、简化的汉字和未经整理、简化的传承字。关于普通话和规范汉字14用字规范指在使用汉语言文字时，要使用规范的汉字，笔画、笔顺准确；正确使用汉语拼音，拼写符合规范；正确使用标点符号；汉字、拼音书写格式符合要求；在限定的范围内合理使用不规范汉字；字形规范。语言规范化：讲普通话以北京音为标准音以北方方言为基础方言以典范的现代白话文著作为语法规范普通话的定义是什么？普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。新时期推广普通话的十二字方针是什么？大力推广、积极普及、逐步提高。通过推广普通话，要逐步使普通话成为哪四种用语？校园用语、公务用语、宣传...
