初中信息技术教材调整实施方案新疆生产建设兵团第五师89团中学课题组一、课题的背景和意义（一）课题研究的背景初中信息技术教材，大多数老师都教过多次了，相信大家对教材并不陌生，教材是六年以前编写的，因此有部分内容存在一些问题，尤其是教材采用零起点的编写原则编写，使初中教材与小学教材在衔接上存在很大问题，很多教学一线的信息技术教师对教材有些意见，这些意见有很多是合情合理，符合教学实际的，因此我们在教学过程中，可以灵活对教材进行处理，以使我们的教学更有成效
但我们不能抛开教材，另起炉灶，另搞一套
教材是严肃的，一套教材的编写，最后必须得到国家教育专业委员的审定，才能成为教材，因此，不是随便说改就可以改的
从这个意义上来讲，我们仍然要注意把握教材，以教材为本，在现行教材的基础上进行适当处理
（二）课题研究的意义1．通过本课题的研究，探索一种既符合新课程教学要求，又适应校情，以现行教材为基础，改“教教材”为“用教材”
2．通过本课题调整的教材，设计教学模块时，精选学生学习和生活中必备的信息技术基础知识和基本技能，力图鼓励、指导学生结合自己的学习、生活经验、主动理解、建构和应用信息技术知识、技能，培养学生搜集、处理信息并利用信息解决问题的能力，养成良好的信息意识和应用信息技术的习惯
二、课题研究的理论依据--新课程理念的指导因为新课程提出：教师既是教材的实施者，也应该是教材开发者，只有形成开放的、富有活力的教材体系，才能使我们的教材更能结合社会实际，贴近学生生活，才能跟上时代前进的步伐，尤其是信息技术学科，更应该紧跟信息技术发展的步伐
信息技术的发展之快是让人很难想象的，几年前很先进的设备，转眼就要被淘汰了，几年前很常用的软件，现在已经没有人用了
因此，信息技术的发展是惊人的，我们的教学内容也应该跟上信息技术发展的脚步，因此要不断更新我们的教学内容
三、课题研究的基本原则1、不断激发和保
