大班社会活动《会说话的手》课件•活动目标•活动准备•活动过程•活动延伸•活动反思目录Contents01活动目标知识目标了解手的作用和功能。掌握基本的社交礼仪和规矩。认识不同手势代表的含义。能力目标学会观察和辨识不同的手势。培养幼儿的动手能力和协调能力。提高幼儿的社交技巧和表达能力。情感目标培养幼儿的自信心和自尊心。培养幼儿尊重他人、关心他人的情感。培养幼儿良好的社交习惯和态度。02活动准备物质准备PPT制作教具准备场地布置音乐准备设计简洁明了的PPT，包括会说话的手的动画、图片和文字说明等。准备一些实物教具，如手套、手偶等，以增强孩子们的直观感受。选择一个宽敞明亮的教室，确保孩子们有足够的活动空间。准备一些欢快的背景音乐，为活动营造愉悦的氛围。经验准备知识储备安全意识教师需要了解手部动作所代表的含义，以及不同文化背景下的手部语言。教师需要时刻关注孩子们的安全，特别是在使用教具和进行互动游戏时。教学技巧耐心与细心教师需要具备良好的教学技巧，面对幼儿的好奇心和活泼好动如如何引导幼儿观察、思考和的特点，教师需要有足够的耐心和细心来引导活动顺利进行。表达等。03活动过程导入环节激发兴趣通过播放一段手语表演，引起幼儿对活动的兴趣，并引导幼儿认识到手语是一种交流方式。引导思考提问幼儿关于手的作用和意义，引导他们思考手在日常生活中的重要性。展开环节学习基础手语深入了解通过图片、视频等方式，向幼儿介绍聋哑人群体，让他们了解手语在聋哑人生活中的重要性，并培养尊重聋哑人群体的意识。教授幼儿一些常见的手语手势，如“你好”、“谢谢”、“再见”等，并鼓励他们模仿和练习。情境模拟设计一些实际生活中的情境，如商店购物、公共交通等，让幼儿在实际的模拟环境中运用手语进行交流。结束环节总结反馈对活动进行总结，强调手语的重要性和学习手语的必要性。同时，鼓励幼儿在家中与家人进行手语交流，巩固所学内容。情感升华播放一段聋哑人用手语表达感激之情的视频，让幼儿感受到手语的温暖和力量，升华主题情感。04活动延伸家庭延伸家长引导孩子观察生活中不同职业的人的手，了解手部动作所代表的含义，如交警指挥手势、厨师切菜手势等。家长与孩子共同制作手影游戏，通过手部动作创造出各种动物形象，增进亲子互动和想象力。家长引导孩子关注家中长辈的手部动作和表情，培养孩子关心和尊重长辈的品质。区角延伸在图书区，提供关于手部动作和手部健康的图书和绘本，引导幼儿了解手部的重要性，培养幼儿的阅读兴趣和自主学习能力。在美工区，提供画笔、颜料等材料，引导幼儿创作手部肖像画或手部创意画，培养幼儿的审美能力和创造力。在表演区，提供服装、道具等材料，鼓励幼儿通过手部动作和表情进行角色扮演，培养幼儿的表演能力和合作精神。领域延伸在语言领域，通过故事、儿歌等形式，引导幼儿了解手部动作和语言的关系，培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力。在健康领域，引导幼儿了解手部卫生和健康的重要性，培养幼儿良好的卫生习惯和生活自理能力。在科学领域，通过探索手部肌肉和骨骼的奥秘，引导幼儿了解人体结构和功能，培养幼儿的科学探究精神和实验能力。05活动反思反思活动过程010203活动组织时间安排氛围营造本次活动流程紧凑，各个环节衔接自然，有效地引导了幼儿参与。活动时间适中，既保证了内容的完整呈现，又避免了幼儿的疲劳。通过生动的图片和视频，成功营造了积极的活动氛围。反思幼儿表现参与度互动性反馈大部分幼儿全程参与，表幼儿与课件、同伴之间互动频繁，思维活跃。幼儿对“会说话的手”这现出浓厚的兴趣。一概念接受良好，反馈积极。反思教学效果能力提升幼儿的观察、模仿和表达能力在活动中得到锻炼。知识掌握通过本次活动，幼儿基本掌握了“会说话的手”所传达的交往礼仪。情感体验幼儿在活动中体验到了与人交往的乐趣，增进了彼此间的友谊。THANKS
