科学区域游戏教案：空气在哪里大三班徐玉娇活动目标：1、通过尝试活动，让幼儿感知空气看不见摸不着的特点，在我们周围到处都有。2、培养幼儿学习探索事物的简单方法和细致观察的能力，提高动手动脑能力。3、培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。活动准备：每桌一盆清水；每人一份操作记录表；手帕、一次性杯、塑料袋、气球、蜡烛。活动过程：一、导入活动游戏：《去旅游》引领幼儿坐车去到目的地落车分别到各景点游玩。二、引起兴趣教师做深呼吸，幼儿也模仿着做深呼吸。提问：我们用鼻子吸到了什么？空气在哪儿？能用眼睛看到吗？三、引导活动：灭空气1、老师事先点一只蜡烛在景点内让客人来参观，请客人想办法把蜡烛扑灭。四、尝试操作活动：装空气1、幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方自由地抓空气。（告诉幼儿先张开塑料袋口，然后再捏紧袋口）尝试操作活动：手帕的变化1、请幼儿每人拿一只一次性杯，让他们看看杯子里有东西吗装有什么？（杯子里没有东西，杯子是空气）2请幼儿每人拿一只一次性杯将手帕塞入杯底，把杯子倒扣着压入水下，观察发生了什么现象？3、请幼儿将手帕放入杯底，然后将杯子倒扣倾余着放入水中，观察有什么现象发生？同时提醒幼儿观察手帕的变化，并鼓励幼儿大胆讲述自己观察到的现象。尝试操作活动：吹气球1、人手一只气球让幼儿自己把气球吹提鼓鼓的，摸一摸，想一想为什么气球会鼓鼓的，里面有什么？再将气球里的空气放掉，让幼儿感知空气的存在。操作记录把自己做的实验结果记录在记录表上，有空气的打没空气的打五、活动评价与小结1、请每组幼儿讲述自己的实验情况及原理，并进行记录；2、表扬实验中较认真做实验且能认真动脑筋的幼儿。3、教师小结，并请幼儿整理物品。六、结束活动旅游：再去别的景点参观。七、活动反思从上次游戏中，我发现幼儿对于科学游戏是充满兴趣的，特别对操作环节好向往。但是在游戏中我发现，因为第一次玩这个游戏，幼儿出现的症状与其他主题游戏都不同，即语言交流不够丰富，体验不出操作的目的性，不知该如何往下发展，并且在游戏过程中幼儿玩的兴趣大不够认真投入探索中，不能很好的完成操作的结果。因此，针对这些情况，我对游戏方案进行了调整，使下一次活动中开展得较顺利。2014、5、8
