第一课时英语字母讲授法（1）联合国教科文组织的高尔斯先生说过这样一句话“未来的文盲不是不识字的人，而是不知道怎样学习的人。”通过语音阶段的学习，要教给同学们一种可自学的方法，学会语音即掌握了学好英语的金钥匙，通常认为语音关是最重要而又最难。这一套英语“字母----音素---音标”三位一体教学法经过实践，证明能较快地学好语音，这也为更深一步学习掌握好英语打下较好基础。首先要学好26个英语字母，其实大家对26个字母并不陌生，在日常生活中，我们也接触不少英语字母，大家不同程度地都能认读几个，例如：乐曲中有：A调、B调、C调、D调、E调、F调、G调。退烧药是：APC农药有：DDT扑克牌有：J、Q、K电流是I、电压是U、功率是W.三角形的高是h、长度是L、梯形的中位线是m。圆心是O、半径是r、面积是S、体积是V。未知数是XYZ.刚才大家已经把26个字母读了一遍，但是要读准、记住是很不容易的，读准26个字母非常重要。下面看挂图：元音辅音AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz(通过练习读、写，教唱英语字母歌，让同学们掌握26个字母的正确读音及书写）第二课时掐头去尾对照记忆法这一节课我们来学习21个辅音音素，什么是音素呢？下面我们举个例子，“再见”用英语怎么说？“bye-bye",对！没有人说”b-y-e,b-y-e"。“好”用英语怎么说？“good”，对！没有人说g-o-o-d,也就是说/bai-bai/是字母在单词中的读音，也就是音素，而b-y-e是字母的名称音，英语字母的读音与在单词中的读音不太一致，但还是有规律的，掌握了这一种规律看到符合规律的单词就能准确地拼出来。下面就来学习这种规律：1.掐头法：请读出下列字母的名称音：f,l,m,n,s,x,将前面的元音音素去掉（即响亮的音），剩下的即是该字母在单词中的读音，也就是音素。（字母L在元音前后的不同发音）2.去尾法：请读出下列字母的名称音：b,c,d,p,t,v,j,k,z.将名称音的尾部元音去掉（即响亮的音）剩下的即是该字母在单词中的发音也就是音素。字母C的两种读音，在e,i,y前时发、/s/,其它情况下发/k/3.与汉语拼音对照法：h,y,g,w,r这几个汉语拼音怎么读？英语没有它的音响亮：大河汉语读作H（河），英语读作/h,h,h/衣服汉语读作Y(衣），英语读作/j,j,j/;哥哥汉语读作G(哥)，英语读作、/g,g,g/;乌鸦汉语读作W（乌），英语读作/w,w,w/;日头汉语读作Ri（日），英语读作/r,r,r/。4.特殊记忆法：剩下一个字母Q，它不单独使用，也不单独发音，后面要跟字母u合在一起发/kw/.5.常见的辅音字母组合发音：th读作/θ/,/θθθ/,还可以读作/ð/,/ððð/;ph读作/f,//fff/;ch汉语读作（吃），英语读作/tʃ/,/tʃtʃtʃtʃ/;sh汉语读作（诗），英语读作/ʃ,//ʃʃʃ/;ng汉语读作（鞥），英语读作/ŋ/,/ŋŋŋ/.第三课时分解法我们要学习五个元音字母，Aa,Ee,Ii,Oo,Uu的短音音素，顾名思义，就是很短促的音，与辅音音素相比，它的音要更响亮一些，下面我们来学习。Aa,发次音时，上下牙齿之间可叠放两个手指，舌尖抵下齿龈，音区靠前，所以叫前元音。拼读练习：baddadatbatratcatmapcapcanmanandhandEe,发音时，上下齿之间可平放一个食指，舌尖抵下齿龈，音区靠前，前元音。拼读练习：bedredgetsetyetbeglegegghentenpenrestbestdestIi,发此音时，比汉语拼音i的音短，口形略大，上下齿之间可容纳一个小指尖，音区靠前，前元音。拼读练习：itsitfitbitbigpigdighimswimillwillstillhillfixmixOo，发此音时，口张的比a的短音大，双唇收圆，舌往后缩，音区靠后，称为后元音。拼读练习：nothotlotnoddogjobtopstopcropBobTomfromboxfoxUu，发此音时，上下齿张开程度象a的短音音素，舌尖后缩，汉语“爸爸”里就含有这个音。拼读练习：usbuscupmugbutcutmustjumpsunrungunhug下面我们来学习五个元音字母Aa,Ee,Ii,Oo,Uu的长音音素，也就是该字母的名称音。同学们可能要问，同一个字母怎么发两种音呢？什么情况下发长音什么情况下发短音呢？这也是有一定规律的。好，下面我来介绍这种规律：menamefacegobiketakeammetfatusnotbit同学们看这两行单词结尾处有什么不一样呢？对，第一行是元音字母结尾，第二行是辅音字母结尾，区别...
