教育统计学练习题第一章一、填空题1、统计学是研究和的科学。浙0942、统计学是研究如何、整理、、推断数据的科学。浙0973、教育统计学是运用的原理和方法研究问题的一门应用科学浙0844、随机现象在大数量观察结果中所表现出来的规律性,被称作.苏0445、教育统计学方法的目的是。苏0576、数据有计数数据和数据。苏0747、按照数据的来源，数据可以分为和。浙0948、测量数据是依据一定的指派给观察对象的。苏0449、从测量数据量化水平看，学生的学号属数据，考试的分数可近似地看作数据，品德操行（优=4，良=3，中=2，下=1）属数据。10、从测量量化水平看，学生的学号属数据，而用以表示学生体重的数据，则属于数据。苏03411、从测量数据量化水平看，若用1表示女生，用2表示男生，则这样的数据属数据，而用以表示男女生身高的数据则属于数据。12、依据数据量化的水平的高低可把数据由低到高分为和比率数据四类.苏05413、我们所研究的具有某种共同特性的个体的总和称为。浙08714、统计表的标目一般包括横标目和纵标目两种。（）15、次数分布表中40－45一组的组中值应该是。全08716、在需要对两个或三个次数分布进行比较时，用图更合适。苏05717、教育统计学中实用的随机抽样方法包括、、、整群抽样与阶段抽样.苏05418、从总体中抽取观察对象时，应该遵循抽样的原则。该原则是指总体中的每一个个体都独立地具有的被抽中的机会。苏05419、最常用的次数分布图有条形图、和。苏05420、画直方图时，横轴上标称的是各组的，而画折线图时，横轴上标称的是各组的。21、运用统计量对参数作估计时，通常有和两种基本方法。22、总体和样本的数量特征，分别被称为和。23、样本的数量特征称之为。苏08424、随机化原则又称之为。苏084二、判断题1、教育统计学包括描述统计和推断统计两个部分。2、统计学的主要内容包括描述统计、推断统计和实验设计。3、教育统计学包括数理统计学和应用统计学两大分支浙0844、推断统计是描述统计的基础。浙0875、教育统计所推断的内容具有确定性。教育统计是从质与量的辨证统一中研究事物的数量方面。7、求双变量数据的相关系数的工作属于推断统计。8、某地一天的最低气温为100C；最高气温为200C。则表明该地这一天的最高气温是最低气温的2倍。称名数据只表示某种类别，而不表示量的大小。10、考试结果在严格意义上只能视作顺序数据。11、等距数据可进行加减，但不能进行乘除。12、顺序数据既能进行加减运算，也能比较大小。13、统计学中处理的每一个数据都具有“数”的所有性质。14、同一类观察数据总称为一个变量。15、总体中的参数是唯一的、确定的；而样本统计量是波动的、不确定的。16、根据不同的研究目的，同一个群体（例如某个教学班）既可以是一个总体，也可以是一个样本。浙09417、当我们要调查浙江省3-7岁儿童的认知能力时，所要研究的总体就是浙江省3-7岁儿童的全体，而样本则是从中随机抽取的部分3-7岁儿童。浙08418、就一个总体而言，其n个样本的样本统计量是唯一的，确定不变的。苏05419、参数是样本数据的特征量。苏05420、统计量是指总体的数量特征数。21、分层随机抽样的原则是使同一层内的差别要小，而使不同层的差别要大。浙09422、机械抽样比单纯随机抽样的随机性强。浙09723、分层随机抽样的原则是使同一层内的差别要大，而使不同层的差别要小。浙08424、如果总体中各个群体间在所要研究的问题上无明显差异，则可采用整群抽样法。苏02425、只要样本是随机抽取的，抽样误差总是可以预测和控制的。苏03426、次数分布表中，各组的组限数值大的称为下限，数值小的称为上限。27、类别的周延和互斥是保证统计分类标志具有单向性的两个必要条件。苏04428、在编制简单次数分布表时，一般按照“上限不在内的”原则将数据归组。三、单项选择题1．教育统计学的内容包括()A．数理统计和推断统计B．描述统计和推断统计C．应用统计和参数估计D．描述统计和参数估计全0972．教育统计的内容除推断统计外，还包括()A．差异检验B．数据统计C．标准分数D．描述统计苏0843．学习教育统计与测量对教育工作者十分重要，它是（）A.教育研究的重要方法与工具B.测量的重要...
