小学数学五年级试卷评析一基本情况人数43，总分3741，平均分87，不及格3人二、题型分析1、基础题，填空题、判对错、选择题三个部分（1）填空题考查了学生对基础知识的掌握情况，让学生注意数学基础知识的内在联系。大部分学生完成得较好，学生读死书的现象还仍然存在，用数学知识解决问题的能力还是比较差，教师要加强对新课程理念的学习，善于创设情景组织教学，同时还应该注意学科之间的整合。（2）判对错。这种题学生完成得较好，从测试结果来看，学生的判断揄能力还是较强的。（3）选择题。该题型主要是考察学生对基础性培训学生的抽象思维能力，错得较多的是第2小题，教学中要加深学生对形体特征的认识，拓展学生的空间观念。2、计算题，包括口算、递等式计算、解方程、文字题四个部分（1）口算。该题型较为简单，本小题除个别学生由于粗心弄错了一点点外，几乎没有什么差错，得分率最高。（2）递等式计算。本题有一个条件，就是能简算便简算，可学生在做题过程中并没去认真审题，结果造成有简算而又没有去简算，一味的计算，不是不懂得计算法则、不懂运算顺序，而是学生一直没改掉那“粗心”的毛病，。此大题学生计算的准确率不高。教学中还有待加强训练！（3）解方程。要根据四则运算关系进行变换，求出等式中的未知数。本题错得稍多的是第1小题。这说明学生的计算尚不过关，或者说太粗心了。这种不良的学习习惯，还有待于教师加强对学生的培养。（4）列综合算式计算。本题主要是根据数量间的关系找出所求的问题进行列式。本小题的通过率较高。（2）应用题共6个小题。本题在学生的眼里是“老大难”，看了就头痛，有的根本就不愿意去做，严重影响教学质量。我认为只要平时认真加强过训练的学生对解答这类应用题不是什么难事。这次成绩肯定也是可观的，有全通过的，有的只错了一题。教学中，我们要根据知识特点以及学生基础层次，采取方式，加深学生对知识的理解，提高学生的计算能力和分析、解答能力，培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。教学建议：1、加强学科综合实践力度。2、在课改过程中，除加强过程与方法以外，还应进一步的夯实好基本知识是以基本技能，3、加大学生的操作力度，在敢于让学生动手，勤动手，会动手。4、有针对性地进行“开放性题型”的训练。5、要加强对后进生的辅导力度，让后进生达到“合格”标准，低分学生应该是关注的焦点。
