找准角色发挥作用做一名合格副校长甘肃省白银市白银区武川新村学校张国科副校长是学校领导班子中的重要成员，在促进学校教育教学管理中起着重要作用。人们都说，副校长是一个难干的差事。笔者担任小学副校长职务已有近十年的时间，我的体会是，找准角色清晰定位，尽职履责发挥作用，做一名合格的小学副校长并不是很难。一、找准角色清晰定位一是当好参谋参与决策。在学校领导班子中，副校长既没有校长那样的决策权、指挥权，也不能象党支部书记那样起监督、保证作用。表面上看来副校长好像起不了多大作用，成了无足轻重的人。实际情况并不是这样，虽说副校长是在校长的领导下开展工作，但是副校长是校级领导，从层次上讲,与校长都是校级领导班子成员，参与决策是副校长理应的重要职责之一。因此、副校长所起的第一个作用就是参谋作用。参谋作用,不是校长的应声虫，不是整天看着校长的脸色说话办事，而是在校长的主持下参与学校最高层次的决策，在形式上主要表现为出主意、想办法,替校长排忧解难上。对校长既要尊—1—重，又不能盲从，当校长的思路有偏差时，要敢于开诚布公地提出自己的意见和建议，不能闭口不谈，只待事后诸葛亮，更不能阳奉阴违，当面拥护，背后拆台，当校长的决策有失误时要及时善意地以适当的方式指出，不能袖手旁观，更不能幸灾乐祸。二是当好助手履行职责。学校实行的是校长负责制，校长是学校的“一把手”。副校长在地位上不能同校长平起平坐,在权力上不能同校长平分秋色,在工作分工上各有侧重。副校长在校长领导下协助校长工作，是校长治校纲领的实践者，所起的作用就是助手作用，也即辅佐、辅助作用。但是,这种助手作用并非局限于执行者的助手作用，而更为重要的是学校管理者的助手作用。虽说副校长不作主要决策、不对全校工作负主要责任，但他必须对校长授权的分管工作负责，这是一种既当“配角”，又当“主角”的辩证关系。在分管的教学、后勤、政教等工作范围内，副校长可以在校长的授权下行使校长的职权，代替校长起决策作用。因此，副校长的助手作用,主要是指对校长授权的分管工作的管理作用，包括对自己分管的中层干部的领导作用。三是当好纽带协调关系。学校也是一个小社会，有时会有比较复杂的各种关系。副校长的角色决定了他在校长与另外副校长、校长与教职工等之间能发挥协调作用。比如当校长与书记有误解的时候，当校长与年级主任意见有分歧的时候,当—2—中层领导或教师受到校长批评闹情绪的时候，副校长及时沟通,积极疏导，则能起到很好的协调关系、促进和谐作用。此外,在处理学校与社会团体、单位、家庭间的关系方面，副校长也能够发挥纽带作用。二、尽职履责发挥作用一要积极配合校长开展工作。与校长主持全面抓全盘的工作相比，副校长是分管某一方面工作的领导。虽说是一个方面，但与其他方面的工作紧密相关，如做不好就会影响学校全局工作。因此副校长首先应抓好分管领域的工作，努力提高独挡一面的能力和水平。要善于调查研究，深入工作一线，勤政务实。要适时向校长提供所分管工作进展情况的第一手材料,为科学决策创造条件。其次,做到居功不傲，在实际工作中,由于诸多因素,副校长在资历、能力、学识、威信、工作成绩等方面超过校长也是可能的，但无论如何，作为副职不可自大、不能把自己分管的部门看作是私营地盘，应诚心实意地欢迎校长、同事为自己的工作“补台”。二要与其他副校长搞好合作。学校中的副校长往往不止一位。相对于其他副校长，大家都是学校集体领导班子中的副职。想问题、提建议、办事情都要站在学校全局、大局的高度，从整体利益而不是从小团体的、局部的利益出发。正副职之间、副职与副职之间，难免会有意见不合、看法不一致的时候。在分歧面前,副校长要从工作整体出发，顾全大局，尽力搞好协—3—调配合。特别是副职与副职之间，地位平等，势力相当，更应该相互尊重，加强沟通，团结互助，各得其所，各司其职，配合默契，共同把学校的各项事情做好。三要加强学习提升素质。副校长对上按照上级和校长意图，完成领导交办的工作任务，对下带领分管处室和教职工把本职工作做好。因此，副校长要独当一面，实实在在地干事...
