《打秋千》微课程设计方案作者信息姓名李欢联系电话18670707219所教学科音乐所教学段三年级音乐电子邮件295245906@qq.com单位名称长沙高新区雷锋小学微课程信息主题名称《打秋千》高声部学唱选题意图内容来源湘教版三年级上册适用对象小学音乐三年级教学目标1.了解我国仡佬族的风土人情，感受仡佬族音乐特色。2．引导学生结合音乐要素听赏音乐，引导学生想象音乐描绘的内容和场景，进一步培养音乐感受和欣赏能力。营造良好的音乐课堂氛围，通过奏音乐、演音乐、唱音乐、划音乐、听音乐等欣赏的形式，探究感受音乐作品的情绪及特色。教学用途□课前预习✓课中讲解或活动□课后辅导□其他知识类型□理论讲授型□推理演算型✓技能训练型□实验操作□答疑解惑型□情感感悟型□其他制作方式(可多选)✓拍摄✓录屏✓演示文稿√动画□其他预计时间6分钟微课程设计教学过程设计意图一。熟悉和表现乐曲第二音乐主题1．第一遍：随音乐节奏点头或轻拍手——感受恒拍。2．第二遍：听音乐拍半掌感受节奏速度、情绪。3．第三遍：画图谱，提出要求，有几个乐句？每句有几拍？4．学生画图谱，并哼唱音乐。5．老师根据音乐做几个简单的律动动作（如摆手等），学生模唱。6．师生共舞，根据音乐跳出节奏感和韵律感。7．安静聆听，教师提问：这段旋律用什么乐器演奏的？8．模仿拉小提琴的手势，最后来一遍主题音乐。（设计意图：通过充分表现第二乐段的主题音乐这个切入点导入课堂，学生通过声势动作、律动等多种参与方式来充分聆听音乐主题、记住音乐主题等）二。整体欣赏乐曲第二乐段1．揭示课题。师导言：大家知道我们刚才听到的那段音乐是哪个民族的吗？对了，就是苗族的，今天老师想和大家一起来听赏一首《苗岭的早晨》，刚才我们听到的欢快、热闹的就是乐曲的第二乐段的片段，接下来我们一起来完整地聆听歌曲的第二乐段，看看第二乐段老师是怎么表现出来？2.欣赏第二乐段，老师随乐画第二乐段图谱。3.师生共同表现第二乐段，采用通关的形式将此乐段表现出来，每个片段配上合适的情境设计，显得颇具趣味性，增强学生的学习兴趣。4．学生对第二乐段第三片断尝试进行图谱创作，教师点评。（设计意图：直接进入《苗岭的早晨》的主题二，通过这段轻松、活泼、欢快的音乐，营造轻松氛围，为学生创设一种轻松愉悦的氛围，在融洽的师生关系中开始这节愉快的音乐课。和学生一起感受音乐节奏与速度，在此环节中，音乐主题出现第二次的时候（也就是片断3），老师留出来不划，留给学生来完成，引导学生用喜欢的方式来呈现，引导学生积极思考并参与，突出学生主体性）设计亮点：1．能运用新课程理念来设计整堂课，融入多种表现形式来丰富课堂；2．通过引导学生律动，做声势动作，让学生来体会音乐节奏和节拍的不同，获得实践经验。
