论少先队在学校德育工作中的教育功能VIP免费

安阳市少先队工作学会第二十五年会交流论文论少先队在学校德育工作中的教育功能安阳县许家沟乡管家庄学校郜玉杰儿童是祖国的花朵，青少年是祖国的未来。“滴水之恩，当涌泉相报”，努力提高未成年人的思想道德素质，培养德才兼备的接班人是是关系到党和国家前途命运的大事，是保证建设有中国特色社会主义事业后继有人的百年大计。因此，对于培养下一代，学校教育有着义不容辞的责任。中国少年先锋队，作为少年儿童学习共产主义的学校，它的根本任务就是带领少先队员学做共产主义接班人，准备着为共产主义事业而奋斗。由此可见，如果说德育是学校教育的一朵奇葩，少先队这一阵地便是酝育它的其中一块沃土。作为一位共产员我们更应该以身作则，带领我们的少先队勇于向上！小学阶段，少先队员正处在长身体和思想道德形成的重要时期，正是对他们进行德育情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期。学校教育真正重视德育工作，就要首先重视少先队组织活动，要借助少先队这一支重要力量，把学校德育工作搞好。1那么，如何耕耘这一沃土呢？这是对每一位少先队辅导员的最大考验。少先队教育没有正规的课堂教学任务，不依赖固定统一的课本和教学过程，空间和时间的限制，我们可以多组织一些小学生乐于接受、丰富多彩、生动活泼的少先队活动，让基本的做人、做事的道理在丰富的体验过程中潜移默化深植他们的内心，让他们通过自身的主动参与而将德育目标内化为基本素质。少先队工作是一项关系到国家前途、民族未来的工作，作为教师这是一项不容忽视的工程，我们要细心经营，努力培养出合格的建设者和接班人。这点做好了，相信对加强我校的德育工作、提高学校德育成效有着相当大的促进作用。小学德育的主力是全体少先队员，少先队组织具有不可替代的组织教育优势，如以队旗、红领巾、呼号、誓词为内容的“有理想”教育，以队礼、队的作风为内容的“有道德”教育，以每个队员都要遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的“有纪律”教育等。少先队的队章也明确了德育的目标指向。所以说，道德是学生成才的起点，是成功的支点，更是做人的关键。在实际的学校管理工作中，我们要始终把德育工作放在学校工作的首要位置，把学校德育作为推进素质教育的第一要务来抓，坚持以德治校。一个轻视后代思想教育的民族，是一个没有希望的民族；一个忽视德育的学校，是一个没有发展后劲的学校。德育是教育工作的灵魂，其本质是人格的、生命的、发展的、完整的教育。在新的形势下，要充分发挥少先队的作用，把抽象的德育寓含到能看得见，2摸得着的少年儿童喜闻乐见的少先队活动上来，打动学生的心灵，使德育工作融于学生的情感和精神之中，实现德育工作务实化。一、加强组织建设，优化辅导员队伍作为农村学校的教师，要想让少先队得以发展，那么必须得有一个合格的辅导员。合理安排好每一事项，让学生感受到少先队的集体就像自己的家一样，每位对员都像是自己的兄弟姐妹。让每位少先队员都能在这个“大家庭”里得到培养和锻炼。少先队和各种标志都备配齐全，如队旗、队徽、队干标志、红领巾等。标志佩戴是树立少先队组织形象的重要手段，是少先队组织巨大感召力的外在表现，所以标志佩戴看似小事，也很容易做到，但要做到始终如一、一丝不苟，就不那么容易了。我们对这项工作抓得细致而周密，每天都有“红领巾监督岗”在过问此事，长期的坚持使得“少先队”这一品牌在我校深入人心，家喻户晓。另外我校十分重视少先队辅导员队伍建设，培养和造就一支优秀的辅导员队伍是我校加强德育工作形成的共识。我们安排每天有少先队在学校里监督每位学生的行为，查看每个班的文明与卫生……等活动。二、抓好活动开展，提高德育成效3活动是少先队工作的生命，是育人的途径和载体，可以说没有活动，就没有少先队工作，也不可能提高德育效果。1．抓好常规活动，突出队的育人功能少先队是学校教育的得力助手和联系社会、家庭的重要纽带。我校除少先大队每学年开展好队前教育、入队仪式、上好队课、抓好小广播、升旗、队刊、等工作外，少先总队每学期都要组织2次以上全校性的少先队活动。每学年一次的全校性文艺汇演，...