课题《我们爱劳动》教学内容演唱与欣赏教学目标1、听赏歌曲《劳动最光荣》时，能对歌曲所表现的内容做出相应的表情和动作反应
2、熟悉《粉刷匠》这首歌曲，能大胆、自信地用声音和动作参与歌表演
教学重点在活动中懂得“什么是劳动，劳动最光荣，热爱劳动，珍惜劳动的人文思想
教学难点自信地参与表演活动，能愉快地与他人合作
预案修改（结合集体备课）教学过程设计一、组织教学，感受音乐1、猜谜导入，激发兴趣师：一棵小树五个丫，不长叶子不开花，会写会算又会画，我们大家都爱它
2、师：提问我们的双手能做什么
二、听赏音乐，体验劳动1、听赏歌曲《劳动最光荣》
（播放音乐《劳动最光荣》，让学生边看画面边将音乐完整地听一遍）师：（1）歌曲告诉我们谁是爱劳动的，谁是不爱劳动的
（2）我们应该向谁学习
4、律动：师生一起随音乐模仿你所喜欢的劳动，体验劳动的快乐
三、引导掌握，快乐学习1、唱一唱（1）初听《粉刷匠》音乐
师：这位波兰的小朋友在干什么
（2）复听《粉刷匠》音乐
师：小粉刷匠是怎样刷墙的
（3）教师随琴范读歌词
（4）学生随琴齐读歌词
（5）学生在熟悉歌词和旋律的基础上，随琴演唱歌曲
师：粉刷匠的小鼻子为什么变了样
（6）请同学们体会着粉刷匠的心情，用自然流畅的声音来演唱歌曲
2、演一演（1）分组讨论，创编动作
（2）学生分组展示歌表演，其他同学演唱
3、画一画（1）教师把事先准备好的“小房子”图片发给同学们，请他们用彩笔一起来“粉刷”自己的“小房子”
（2）教师展示“粉刷”的最漂亮的“小房子”，提出表扬
师：住在自己粉刷的小房子里，你的心情是怎样的
（3）请同学们用最美的声音来表现歌曲《粉刷匠》
（课件播放音乐《粉刷匠》歌表演
）四、课堂小结，德育渗透师：今天我们学习了歌表演《粉刷匠》，听赏了歌曲《劳动最光荣》，你们觉得这一节课过得快乐吗
师：这些都是音乐带给我们的快乐
语言是音乐，动
