人教版《中国历史》八年级上册第二单元《近代化的起步》襄阳市襄城区欧庙二中王陈近代化史观：推动了中国的近代化进程文明史观：推动了中国由传统文明向近代文明的转变（一）教材分析学习阶段：八年级认知水平：具有一定的理解分析和逻辑思维能力知识储备：已有一些浅显的认知（二）学情分析一、教材、学情二、教法、学法情境教学法情境教学法打通时空隧道打通时空隧道再现历史抉择再现历史抉择教法角色体验法角色体验法回到历史现场回到历史现场参与历史进程参与历史进程学法知道公车上书、知道公车上书、创办强学会等史创办强学会等史实；了解“百日实；了解“百日维新”的主要内维新”的主要内容；培养学生史容；培养学生史料分析和解读的料分析和解读的能力能力知识与能力通过回到历史现通过回到历史现场进行角色体验，场进行角色体验，探究戊戌变法失败探究戊戌变法失败的原因及其对近代的原因及其对近代社会的影响。社会的影响。过程与方法了解探究感悟（一）三维目标感受近代先进的感受近代先进的知识分子为挽救民知识分子为挽救民族危机而不懈奋斗族危机而不懈奋斗的精神，树立对国的精神，树立对国家、民族的历史责家、民族的历史责任感和使命感。任感和使命感。情感态度价值观三、目标三、重、难点（二）教学重、难点戊戌变法的戊戌变法的主要经过及内容主要经过及内容教学重点如何让学生如何让学生理解变法过程理解变法过程之艰辛和影响之艰辛和影响之深远？之深远？教学难点1．公车上书——签还是不签？穿越时空2．御览上书——变还是不变？我来当皇帝3．变法开始——大刀阔斧还是循序渐进？唇枪舌战4．变法失败——中国又将何去何从？四、教学过程救亡图存《马关条约》的签订康有为梁启超请愿书一、下诏求贤二、迁都拒和三、练兵强国四、变法救国①发展工商业②发展教育③建立民主制度……公车上书——签还是不签？清朝规定：严禁士人上书干预政治。甲午战败（强烈的爱国精神和社会责任感）洋务运动破产民族危机加深变法图存1895年，公车上书揭开了变法维新运动的序幕。“群”的力量强学会旧址宣传了变法思想，扩大了变法的群众基础1897年11月，德国强占胶州湾1897年12月，俄国强占旅顺和大连1898年，英国强租“新界”和威海卫瓜分狂潮来袭！康有为康有为光绪皇帝光绪皇帝如果再不下决心，彻底变法以自强，恐怕皇帝您和大臣们想做一名北京城里的普通百姓都不可能了！——1898年康有为《上清帝第五书》御览上书——变还是不变？救亡图存是当时每一个中国人的历史责任！光绪帝召见康有为变法开始——大刀阔斧还是循序渐进？类别态度维新士人完全拥护变法了解西学的官僚支持有限变法大部分官僚不愿或反对改变大部分百姓不知变法为何物社会各界对变法的态度课堂历史辩论会领域主要内容意义政治方面改革政府机构，裁撤冗官，任用维新人士有利于具有维新思想知识分子参与政权经济方面鼓励私人兴办工矿企业有利于中国民族工业的发展文化方面开办新式学堂培养人才，翻译外国书籍，传播新思想；创办报刊，开放言论有利于西方科技文化的传播军事方面训练新式军队有利于军事的近代化变法的主要内容重点突破戊戌变法是一场大刀阔斧的改革材料一百日维新的过程中，中央和地方的高级官员除了湖南巡抚陈宝箴等极个别人以外，大多对新政或明或暗的抵制。材料二慈禧太后在变法开始后不久，就要求光绪皇帝凡是任命高级官吏必须首先征得她的同意。材料二在百日维新的103天里，光绪帝先后发出变法诏令、谕旨达180件。康有为的弟弟康广仁曾评价道：“规模太大……包揽太多……举措太大。”难点突破变法失败的原因变法失败的教训证明，在当时的中国，改良主义的道路是走不通的，中国近代化的道路是漫长而坎坷的。力量对比（客观原因）策略失误（主观原因）甲午战后，《时务报》起，一时风靡海内，数月之间销行至万余份，为中国有报以来所未有，举国趋之，如饮狂泉。——梁启超期数篇名2《论不变法之害》3《波兰灭忘记》10《古议院考》31《记中国之将强》45《倡设女学堂启》梁启超在《时务报》上发表的文章（部分）解放了人们的思想变法失败——中国又将何去何从？戊戌政变失败后，支持孙中山...
