《黑猫警长》目的：１．学习按一种特征分类。２．培养幼儿观察能力。３．利用人机互动形式，使幼儿乐意参与计算活动。重难点：不受其他特征影响，按一种特征分类。准备：黑猫警长头饰，白猫警士胸卡，多媒体软件，《黑猫警长》主题歌音乐，老鼠若干，老鼠笼若干，篮子一个，积木若干，玩具电话机一部，双面胶。流程：激发兴趣、观察特征-->人机互动、学习分类-->据自身能力，分类操作指导：一．激发兴趣，观察特征。明确角色：我是黑猫警长。（带头饰）你们是――白猫警士。（戴胸卡）２．（听电话）接到报告，搬舱鼠们在搬东西，我们去把它们抓起来。幼儿进入角色，自由地抓老鼠。3．观察所抓老鼠的特征：颜色、有无蝴蝶结。指导语：（1）我捉了只红颜色的老鼠。（2）这只老鼠真漂亮，尾巴上有只蝴蝶结，你捉的老鼠呢？把老鼠关到笼子里来。二．人机交互，学习分类。有一些老鼠逃走了，我们去把它们找出来，好吗？（集中坐于屏幕前），轻轻地找个空的位子坐下来。瞧，我发现了一幢老鼠的房子（part1），有几只老鼠偷偷地溜过来了，我们把它们抓起来好吗？我给它们准备了两只笼子，那个警士来抓？（幼儿尝试分类，按颜色分类）小结：原来这里有个小秘密，红颜色的笼子关的是穿红裤子的老鼠，穿绿裤子的老鼠关在绿色的笼子里。５．（part2）老鼠关起来了，我们再去找找看。又发现了一幢房子，东南幼儿园秦臻这里有没有老鼠？６．我们再把它们关到笼子里去。幼儿尝试分类，按有无蝴蝶结分类。７．小结：尾巴上没有蝴蝶结的老鼠关在没蝴蝶结的笼子里，尾巴上有蝴蝶结的关在有蝴蝶结的笼子里。８．我们胜利了。９．（part3）发现了谁？（一只耳）把它抓到警察局里去。三．据自身能力，分类操作。一只耳被我们抓住了，还有许多老鼠躲在老鼠洞里，这里有许多老鼠笼子，每个笼子都有个小秘密，（出示一张，让幼儿找找小秘密）。幼儿挑选一个笼子，仔细看看，笼子上有什么小秘密。准备好了吗？出发！（放音乐）幼儿操作：（１）提醒幼儿看看笼子里抓什么样的老鼠，别关错了。（２）及时展示白猫警士的成果。（一、二维分类）四．我们又有新任务了，把抓到的老鼠先带回警察局，出发！（结束）活动评析《黑猫警长》这次活动，设计大胆，具创新意识，无论是环境的创设，还是多媒体软件的制作与提供、指导孩子操作等各个环节，都能有意识地从培养幼儿创新精神出发。选材很好，选择了孩子非常喜爱的“黑猫警长”这一动画人物，贴近孩子们的生活。在计算教学中运用故事的情节，活动的整合性很强。在活动中，大胆地运用了多媒体教学方式，符合小班孩子爱看动画的特点。多媒体中的声音、交互式效果，让孩子直接感知对错，体现《纲要》中师生互动，生生互动的要求，兴趣极高，教学效果非常好，激发了孩子的参与欲望，许多孩子想把自己的观点表达出来。教师的教育观、儿童观非常正确，师生之间的关系就象朋友一样；提问方式具启发性，能让孩子自己去发现，如“老鼠为什么会逃走？”“你们发现了什么？”等。在目标方面，制定的本次活动的教学目标非常贴切，适合小班幼儿的特点，目标的达成度为100%，个别幼儿达到了二维分类的水平。
