2019年浙江历史学业水平考试总复习讲义：专题十五西方人文精神的起源与发展、近代以来科学技术的辉煌VIP专享VIP免费

2019年浙江历史学业水平考试总复习讲义：专题十五西方人文精神的起源与发展、近代以来科学技术的辉煌1/16考纲考情考试内容考试要求近年考情1.神权下的自我①意大利文艺复兴初期的“三杰”b2016.4选择题②莎士比亚与《哈姆雷特》b2015.10选择题③文艺复兴时期人文主义的含义b2017.4、2018.4选择题2.专制下的启蒙①欧洲启蒙运动的兴起b②伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭的主要政治主张b2015.10选择题3.理性之光与浪漫之声启蒙运动对人文主义的发展c2017.11非选择题、2018.4选择题4.近代物理学的奠基人和革命者①牛顿和经典力学b2016.10、2017.11选择题②爱因斯坦和相对论b2015.10、2017.4选择题时空坐标考点1神权下的自我1．(2016·4月浙江学考)薄伽丘的《十日谈》因充满“可怕的人欲”而为教会所不容。该书所反映的人文主义内涵是()A．批判古典主义B．追求伦理道德C．讴歌自然的人性D．反对专制王权2019年浙江历史学业水平考试总复习讲义：专题十五西方人文精神的起源与发展、近代以来科学技术的辉煌2/16答案C解析材料中“人欲”→“人文主义”是题眼所在。理解肯定人的价值、人的欲望、人的地位等人文主义的具体内涵即可判断C项为正确答案。2．(2015·10月浙江学考)莎士比亚在《哈姆雷特》中写道：“人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！⋯⋯在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！”这反映了文艺复兴运动的主流思潮是()A．基督教神学B．禁欲主义C．人文主义D．浪漫主义答案C解析莎士比亚是人文主义的杰出代表人物，其作品歌颂了人的伟大。故选C项。3．(2017·4月浙江学考)意大利人文主义者兴办的精英教育学校，女性数量很少，她们学习为教士所反对的“一文不值的事物——古典学”，也被鼓励掌握历史，学习骑马、跳舞、唱歌以及诗歌鉴赏等，但是她们不能学习算术和修辞。这类学校兴起于()A．古罗马时期B．文艺复兴时期C．启蒙运动时期D．工业革命时期答案B解析“她们学习为教士所反对的‘一文不值的事物——古典学’，也被鼓励掌握历史，学习骑马、跳舞、唱歌以及诗歌鉴赏等”体现了意大利文艺复兴时期的人文主义精神，故B项正确。4．(2018·4月浙江学考)针对中世纪经院哲学家推崇教会文本的权威，崇拜圣徒，有学者批判道：他们“轻视人的本质，不知道我们生下来是为了什么、我们从哪里来又要往哪里去”。这反映了该学者主张()A．人性解放B．政治启蒙C．禁欲主义D．与上帝对话答案A解析该学者批评教会“轻视人的本质”，肯定人的价值，体现出人性的解放，故A项正确；材料没有反映出该学者的政治观点，故B项错误；该学者批评教会“轻视人的本质”，反对禁欲主义，故C项错误；材料反映出该学者反对教会的禁欲主义，该主张与上帝对话无关，故D项错误。考点2专制下的启蒙2019年浙江历史学业水平考试总复习讲义：专题十五西方人文精神的起源与发展、近代以来科学技术的辉煌3/165．(2015·10月浙江学考)“如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一机关行使这三种权力，即制定法律权、执行公共决议权和裁判私人犯罪或争讼权，则一切便都完了。”这段论述出自()A．伏尔泰《哲学通信》B．孟德斯鸠《论法的精神》C．卢梭《社会契约论》D．卢梭《论人类不平等的起源和基础》答案B解析材料论述的是国家的权力应该实行分立，立法、司法和行政权力不能掌握在一个人或者一个机构手里。这就是孟德斯鸠的三权分立精神，故选择B项。考点3理性之光与浪漫之声6．(2018·4月浙江学考)“理性是激情的奴隶”——抱持这样的认识，形成于18～19世纪的欧洲浪漫主义极大地丰富了人文主义的精神内涵。下列项中属于这一时期浪漫主义思潮的内容是()①人的情感②人的个性③尊重自然④宽容心态A．①③B．②④C．①③④D．①②③④答案D解析浪漫主义对西方人文精神的贡献和影响是：它极大地丰富了人文精神的内涵，凸显了人的情感和个性，故①②正确；它拉近了人与自然的距离，密切了人与自然的关系，帮助人类重新确立了对自然的尊重态度，故③正确；它让人们对不同文明保持一种宽容的心态，故④正确，选择D项符合题意。7．(2017·11月浙江学考，节选)阅读材料，回答问题...