课题:13旅鼠之谜学校：濮城镇中学主备人：李红利审核人：葛敬民审核时间：使用人八年级学生学科语文课题旅鼠之谜年级八课型探究课流程具体内容方法指导一、目标导学【学习目标】1、积累文中重要的词语，了解科学小品文的文体特点，了解北极旅鼠的三大奥秘。2、理解本文独特的写法，体味其知识性、趣味性学会生动形象地介绍科学知识，清楚明了地说明复杂事物，逐步提高写作能力。3、培养科学理性的精神和人文关怀精神，关注社会问题，善于观察生活，热爱自然。二、自主学习1、文学常识了解：科学小品：是将与相结合的一种介绍科学知识的散文小品“科学小品”篇幅短小，具有、、和，善于兼容逻辑抽象思维与艺术形象思维，熔于一炉要而言之，“科学小品”的文学功能，一在窥视科学的素质和科学内含的趣味，二是在发现科学与社会、生活、文化、人生的联系。2、读准下列加点字的读音媲美（）挑衅（）笃信（）迷惘（）啮齿（）前赴后继（）滑稽（）3、解释下列词语媲美：鼠目寸光：挑衅：迷惘：笃信：道听途说：方法指导温馨提示：（用时分钟）三、问题探究三、朗读课文，整体感知。1、阅读课文，归纳北极旅鼠的几大奥秘。2、将课文分成三部分，并概括大意。第一部分（1）--（）第二部分（）--（）第三部分（）--（）3.本文的表达方式有哪些？方法指导温馨提示：（用时分钟）四、反馈1、一只小小的旅鼠尚能如此，我们人呢？正如课文所说：“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。”结合下列文字资料，讨论一下，从中可获得哪些启示？方法指导提升2、本文是一篇特殊的说明文，文章多处运用了说明方法，请找出这些语句，并判定所用的说明方法是什么？段落（）方法：段落（）方法：段落（）方法：段落（）方法：段落（）方法：段落（）方法：温馨提示：（用时分钟）五、达标运用1、这是一篇很别致的科学小品，采用了_____________框架，_____________的方式，生动有趣地介绍了有关_________的知识。把它看作记叙文，因为它具备记叙的六要素，即时间___，地点____，人物______，事情的起因________，经过_____________，结果_____________。2、本文给了你怎样的启示？方法指导温馨提示：限时分钟总结与反思【知识梳理】【收获与反思】
