《小枣树和小柳树》第二课时教学设计【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。2、读懂课文内容，懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。【教学重点】通过朗读，比较，体会课文内容，并懂得道理。【教学难点】懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，学会欣赏别人。【教学准备】课件【教学过程】一、谜语导入，激发兴趣。同学们,今天老师给大家带来两个谜语，看看谁是猜谜高手。绿头发，长又长，春风来了荡呀荡，你可认识这姑娘？一棵小树园里站，身上挂满红鸡蛋，鸡蛋不煮就能吃，没加白糖蜜蜜甜。（课件出示柳树、枣树图片）同学们，认识了柳树和枣树，今天让我们一起去畅游童话故事《小柳树和小枣树》。（板书课题）二、精读课文，感知文本。请大家打开课本，自由读课文2—4自然段，找出文中描写小柳树和小枣树样子的句子，并抓重点词完成老师带来的表格。（课件出示）小柳树的样子小枣树的样子春天秋天（一）学习描写小柳树的句子1、指导朗读第一句话；同学们你们找到描写小柳树的句子了吗？谁来读？（课件出示：小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。）这句话中那个词最能体现小柳树的样子？（出示：细细的、绿绿的）谁能抓住这几个词，读出小柳树的美？2、大家读得实在太好了！那么谁能说说文中还有哪句话写小柳树很美？你能用刚才老师教给你的方法完成表格吗？（课件出示：浅绿色、又细又长）小柳树的叶子细细的、长长的，很美！谁能读出它的美呢？（二）学习描写小枣树的句子春天的小柳树是这样的美丽，小枣树呢？请同学们默读课文的2、3、4自然段，用波浪线画出描写小枣树的句子。并抓住重点词说出小枣树的样子。（课件出示：弯弯曲曲、光秃秃）三、品读对话，悟出道理现在，这篇童话故事中的两个角色我们知道长什么样了，但她们又是怎样的性格呢？我们要从她们所说的话里来发现，你能找出小柳树都说过什么话？【出示句子】从小柳树的话中，你感受到了什么？（出示：骄傲）谁来骄傲地读一读？让我们一起来想一想小柳树的细腰，多得意呀！读！再想一想小枣树光秃秃的样子，一点儿也不好看，再读！从你们的朗读中，老师听出来了，果真是一个骄傲神气的小柳树。可是当她看见小枣树结出了又大又红的枣子时，她还高兴吗？【出示：第6自然段】大声朗读，说说她为什么不高兴？小柳树的内心又是怎么想的呢？（出示：小柳树想：“以前我总是说小枣树不好看，这次她该说我啦！”）从这句话，你们发现她知道自己怎么了？小柳树丢掉自己的得意，因为他发现自己的什么了？原来自己也有不如别人的地方呀！不过，能发现自己的不足就是好孩子！面对曾经嘲笑过自己的小柳树，小枣树得意了吗？他骄傲了吗？他看不起小柳树了吗？他说了什么？（课件出示句子）谁来读？他怎样地说？“温和”是什么意思？面对小柳树的嘲笑,小枣树一点儿也不生气，反而温和地说——面对小柳树知道自己错了，小枣树温和地说——同学们，再往下看，你从哪里还能发现小柳树知道自己错了？（出示：从小柳树不好意思的笑了。）是呀！小枣树虽然在春天长得很丑，可一到秋天他会结出又大又红的枣子；而小柳树虽然不能结果，但他却有美丽的枝叶绿化街道，让人们乘凉，他们都各有长处、各有短处。你能用我们学过的成语来概括这篇课文所说明的道理。（课件出示：尺有所短、寸有所长)四、拓展延伸其实呀，我们每个人都有自己的优点和缺点，可贵的是能正视自己的缺点，善于发现别人的优点学习它，现在就让我们一起来夸夸身边的同学，找找他们的优点吧。谁来仿照这个句式说一说？（课件出示句式：我要夸夸，他的优点是，我要向他学习！）五、课堂小结学完了这篇课文，我们从美丽的小柳树和谦虚的小枣树身上，知道了她们在不同时期会展现不同的美！还明白了：尺有所短、寸有所长的道理，让我们记住她们吧！
