八年级思想品德（上册）教学计划及教案（人民版）第一单元成长根据地同学甲：为了我的上学，父母在学习上生活上给与我无微不至的关心，父母的爱真是无私的！同学乙：如今，我感到自己长大了，不需要父母的呵护了，有时对父母的关心还烦心呢！同学丙：是呀！不但不理解父母，还时常发生冲突呢！同学丁：现在，我们只能用优异的成绩汇报父母的爱第一课我的父母亲情境导入：2009年度感动中国人物陈玉蓉母爱齐天陈玉蓉的儿子叶海滨13岁那年被确诊为一种先天性疾病——肝豆状核病变。为挽救儿子的生命，陈玉蓉请求医生手术将自己的肝移植给儿子。可是她患有重度脂肪肝，无法捐肝救子。为了挽救孩子的生命，陈玉蓉从医院出来后，当晚就开始了自己的减肥计划——每天走10公里。在随后的7个多月里，她每餐只吃半个拳头大的饭团；走破了四双鞋子，脚上的老茧长了就剐，剐了又长。当她再次去医院检查时，奇迹出现了：脂肪肝没有了。医生感叹：“从医几十年，还没有见过一个病人能在短短7个月内消除脂肪肝，更何况还是重度。”2009年11月3日，这对母子在武汉同济医院顺利地进行了肝脏移植手术。她赋予了孩子第二次生命。上述母爱对你有何启迪？目标展现：情感态度价值观：理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈，知道孝敬父母是中华民族的传统美德。能力：理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈，学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。知识：理解父母的爱，懂得尊重孝敬父母，会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾。提示栏——温故知新知识储备思维启动周日的父母为我的生活忙得不亦悦乎！父母真爱认为父母的“唠叨”是对自己的关心理解父母刻苦学习，积极上进，让父母高兴。孝敬父母1探宝路——知识线索你体会到父母的真爱吗？父母的爱在你心里激起涟漪吗？父母的爱我们收到了吗？爱我们的只有父母吗？你与父母产生隔阂的原因是什么？他们这样做的原因是什么？对父母的爱你理解了吗？我们回报父母的爱了吗？为什么要孝敬给父母的爱，我们发出了吗？孝敬父母我们收获什么？我的父亲母亲？孝敬父母我们体现在哪些方面？我们的心能够一起跳吗？我们为什么与父母互敬互爱？我们怎样承担家庭责任？讲授新课：一、父母的爱，我们收到了吗活动：听音乐，说感受播放音乐《天亮了》，同时让学生看歌词，在了解创作背景的基础上，让学生来说一说心里的感想。设置问题：大家还听过、见过或读过哪些父母爱孩子的故事，有哪些表现亲情之爱的场面令你至今难忘？通过这一环节，使学生明白：——父母对子女的爱集中表现在危难时刻。过渡：父母对子女的爱集中表现在危难时刻，然而生活中的危难时刻毕竟是少数，因此父母对子女的爱更多的是弥散在日常生活当中。轰轰烈烈是爱，平平淡淡也是爱。阅读角：《拐弯处的回头》设问：此处的父母之爱和《天亮了》当中的父母之爱有何不同？设置问题：请大家闭上眼睛想一想，生活中哪些细微之处流淌出父母对你的绵绵爱意？通过这一环节，使学生明白：——其实很多时候，父母的一句话、一个眼神、一个动作都会将父母的爱传递到我们的心灵深处。1．父母对子女爱的表现（1）集中表现：父母对子女的爱集中表现在危难时刻。相关链接一个真实的故事：一对父母带着孩子外出旅游，他们乘缆车上山顶观光。当缆车快到山顶时，事故发生了，缆车飞速而下，很快接近地面，就在这千钧一发之际，父母用双手托起了孩子，孩子的命保住了，而父母却永远离开了人世。在抢救四川汶川地震受灾群众过程中，搜救人员发现一位已经死去的母亲，用双臂支撑着前倾的身体，保护着一个三、四个月大的熟睡的孩子，包着孩子的被子里有一部手机，屏幕上方有一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活下去，一定记住我爱你”。这个动人的故事对我们有什么启迪？（2）日常生活中的表现：然而更多的是弥散在日常生活中。轰轰烈烈是爱，平平2淡淡也是爱。日常生活中父母的真爱2．心灵感悟：其实，很多时候，一句话、一个眼神、一个动作都会将父母的爱传递到我们的...
