2013年高三体育班数学备考方案八仙中学朱俊一、学情分析高三体育班，共25人，4名女生，21名男生。通过一段时间的观察，全班数学基础较好的同学寥寥无几，但有潜力的却有三分之一左右。针对他们对数学表现出来的力不从心，总的方针是立足课本，狠抓基础，注重效率，培养能力，解放思想，突出主体，通过系统复习，使大部分学生的能力、水平都有一定幅度的提高，让学生满怀信心地走进六月高考。二、强化三基在“三基”复习教学中，主要立足课本，对课本中的数学概念、定理、公式、法则，要引导学生从发生、发展、形成的过程去理解和掌握，充分挖掘和发挥教材中例、习题的潜在功能，引导学生归纳、整理教材中基础知识、基本技能、基本方法，掌握教材中的通则、通法，并达到熟练的程度，从而使学生对课本知识有较强的发散、迁移能力和应用能力。着力夯实基础，基础知识要连成线，穿成串，结成网，形成体。归纳出来就是一句话：“以点带线，以线带面”。同时，强调要让学生注重知识点、重点，难点、疑点、训练点、空白点，准确地把握考点，使学生在复习中心中有数。坚决克服重资料轻课本、轻要点、重难题、轻技能、轻基础的作法三、提高效率在复习课堂教学中，仍要坚持以“学生为主体”，要让学生参与复习课堂的各种活动，如在基础知识复习中，让学生自己归纳、整理知识结构，教师作总结和补充。在解题教学中，要留给学生自己思考的时间和空间，让学生自己思考、分析、探索解题思路，再让学生自己口述或板演解题过程，然后教师点评，对学生解题中正确的方面给予充分的肯；对暴露的问题要引导学生进行剖析，鼓励学生纠正。最后，引导学生总结规律，提炼方法，这样使学生在教学中始终处于主动的状态，能有效地提高复习效率，彻底改变那种单纯由教师一讲到底，学生被动听、看的复习方法。复习课堂的课堂模式要经常变换，克服单一的模式。基本原则是学生为主体、教师为主导。能让观察的尽让学生观察；能让学生思考的尽量让学生思考；能让学生表达的尽量让学生表达；能让学生作结论的尽量让学生作结论。四、培养能力在复习教学中，要把培养学生的思维能力放在首位，并贯穿于复习教学的全过程。比如说概念、定理、公式等基础知识复习中，可通过概念辨析、公式逆用、变形用，培养学生思维的深刻性、批性、灵活性。在解题教学中，要让学生自习动手解题，通过学生自己分析、观察、判断等思维活动，使学生在参与课堂活动中发展思维、培养能力，坚决克服那种让学生背“套路”解题，死搬硬套的做法。五、讲练协调所谓精讲，就是讲难点、讲联系、讲规律、讲迁移。精练。练思维、练方法、练基本功、练能力。寓讲于练，就是能以练代讲的，就只练不讲，必须讲的也尽量在讲中寓练。练的目的就是使知识转化为能力，练的内容要序列化，练的方式要多样化，练的方法要科学化，练的题目要新、活，数量不能过多，但质量要高。精练的好坏取决于训练的内容，因此要选好题、选好卷、组好卷。六、备考的具体措施（进度表附后）复习备考分三轮进行。第一轮，9月初——明年3月中旬。以知道点为线索，结合教材，搞好知识点的梳理、归纳，要扫除知识盲点，不留空点，使学生牢固掌握各知识要点及高考考点，做到各章节、各知识点基本过关。第二轮，3月中旬——4月底。以专题为线索，选择以知识主题和高考热点为载体的专题，注重知识纵深发展和横向联系，搞好各种模块的整合，使学生对所学知识有一个更深层次的理解和广泛的联系，使学生在知识运用上更加灵活，使学生思维水平和能力得到更高的升华。第三轮复习，5月初——5月底。搞好学生考前的综合训练和高考模拟训练，同时密切注意高考的有关信息，要认真地组好卷、选好题，突出训练的针对性。另外，教师要做好学生思想工作，帮助学生克服非智力因素的影响，鼓励学生，使学生有十足的信心和饱满的热情参加六月的高考。七、几个注意的问题1、注重在知识的运用上下工夫，注重纵横联系、变式、迁移。2、注重新教材中新增内容，新增内容是高考新热点，是必考内容，是重点。3、注重引导学生读题、审题，注重学生的解题规范性、运算合理性、解题速度及解题准确性。4、注重数学思...
